支持孩子培養閱讀習慣，輕鬆融入Phonics在家中
之前有幾篇文章都是分享培養孩子的閱讀習慣的方法。同時引起了一些家長問：「是否要早點帶孩子去學英語拼讀（Phonics）？懂得讀才懂看書嘛。」
閱讀是永恆的樂趣
從小我就培養孩子的閱讀習慣，因為喜愛閱讀使人一直熱愛學習，永恆地吸取知識。我一直都知道自己的孩子們非常喜愛閱讀。他喜愛書的程度到了我受不了的程度。譬如最近哥哥學會了騎自行車，我說要送他一部自行車，但孩子竟然說：「媽媽你送我一本書好嗎？」之前有幾篇文章都是分享培養孩子的閱讀習慣的方法。同時引起了一些家長問：「是否要早點帶孩子去學英語拼讀（Phonics）？懂得讀才懂看書嘛。」請大家不要心急，不用過早帶孩子上Phonics班。 努力讓孩子享受閱讀更重要。我家孩子們也是4歲半以後才開始學拼音。孩子就像一塊海綿不斷吸收，把握著敏感期，一切都會自然發生。當然，「自然」是讓孩子自己去理解和吸收，但學習環境和方法是需要家長配合。
請看看關於「如何培養孩子的閱讀習慣」視頻！
為了能有效地配合孩子去準備環境和方法，我們先瞭解閱讀的發展階段:
1-2歲：說出名詞為主 | 例：mama，papa2-4歲：用自己語言去說故事或是句子，開始運用名詞和動詞 | 例： I run.*這時候的孩子會不斷說一些意思不明的句子。父母要讓孩子盡情地發揮，忍著不要不停糾正孩子的發音和文法*3-4.5歲：開始把字母連串起來做簡單的詞，也就是引入Phonics的開始，練習vowels(元音)和Consonants(輔音) 做簡單的blending| 例：c-a-t4歲或以上：繼續進階的Blending，加入更多的consonants(輔音) | 例：c-l-a-p5歲或以上：Spelling (拼寫) / Logical thinking (邏輯思維) / Phonograms (音標)*年齡只是一個標準，每個孩子的發展都不同所以最重要的還是把握孩子敏感期*
敏感期
請大家先瞭解敏感期，自然就能分辨孩子是否進入了學習Phonics的敏感期。想觀察孩子是否進入敏感期可以留意以下幾點：
孩子會開始認出a-z小寫字母。
孩子會開始寫詞語，譬如會自己嘗試拼寫但未必懂得寫就問大人寫法。
孩子會不斷重覆讀著同一本書，或是幾本特定的書。
孩子會自己讀出聲音。如果平時父母會親子共讀的話，孩子會模仿父母讀的方式，再用自己的方式讀出來。這時的孩子未必是讀字，而是模仿說故事。
【蒙特梭利教學視頻】兒童敏感期 - Montessori Sensitive Periods
語言發展的順序
若大家想自然地融入Phonics在家裡，可以先從發音開始。與孩子練習字母發音時，記得用小字母(lower case)開始，因為讀書時每一個句子都是以大多數小字母來寫，讓孩子能夠早點應用在閱讀上。與孩子做練習時用拼讀的發音而不是讀字母。例：c = ke a = aht = ts清晰地發音給孩子聽，誇張地做口型給孩子看。Vowel (元音)是26個英文字母中的a, e, i, o, u，而剩下的21個字母就是Consonant(輔音)。Blending是把字母的發音連串起來，pattern一般是CVC。例：Cat = ke-ah-ts*關於Phonics的深入教學，建議大家搜尋專門教Phonics專頁。還有sight word，complex word等等都需要慢慢發展*
從詞彙開始練習
有些家長會注重孩子記住A-Z，但蒙特梭利教學會以整體性來學習語言，所以孩子學習是從詞彙開始。以下是一些可以在家裡做的練習：
找字母開頭的Object
讓孩子思想哪些物件的發音能配對英文字母。
找詞語的Object
寫出家裡物品的詞語在紙上，與孩子一起拼讀，一般孩子只要會發音出來就知道是什麼並能配對物件。
提供適合孩子自己讀的書
當孩子的發音和拼讀(blending)的基本準備做得差不多時，提供合適的書幫助孩子獨立閱讀。孩子可以從中得到滿足感，願意挑戰難度，開始讀句子或是短故事。Bob Books是開始Phonics的好書。First Little Readers是非常開始讀短句。感覺是英文版的「我會自己讀」系列，讓孩子非常喜愛。
製作小本子
讓孩子有機會利用多感官去學習：自己剪紙，自己寫詞語，自己畫，自己定製。增加腦部對詞語和畫面的連繫，同時讓孩子體驗從頭到未自己做，增加邏輯思維和自信心。
學習Phonics不需要花金錢在教具上，基本都能利用家裡的物件，紙和筆就做到。蒙特梭利教學phonics方法其實是盡量多方面刺激感官來學習。學習是整體性，把語言融入日常生活裡，盡量利用孩子熟悉的家庭環境去學習是最容易的。
以上是我自己在家裡進行的方法。我並不是Phonics專家，所以方法未必是最標準。不過留在家裡這段時間試試無妨。希望大家在家學習愉快！
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