幼稚園生不喜歡寫字?採取不同方法來幫助孩子發展寫字能力吧!

讀書寫字乃是上學必學之事。作為父母也會特別留意孩子是否懂得寫字,是否寫得漂亮,因為寫字是孩子學到知識的證明。想孩子寫一手好字當然是每位家長的期望,但每個孩子的發展速度都不同,我們需要明白有些孩子是真的寫得比較「慢」和「醜」。這並不一定是孩子的能力問題,只可能是環境並未能幫助孩子好好地發展寫字能力。其實除了不斷練習寫字之外,我們還有很多方法可以讓孩子喜歡寫字。

拋開沈悶的反覆練習,把寫字與興趣連在一起

三至五歲的孩子對有興趣的事情可以不斷反覆做,一直練習也不會有半句怨言,因為孩子樂在其中。若孩子對一件事情不感興趣或是未進入敏感期,大人逼他不斷重覆做也只會徙勞無功。寫字練習也是同樣道理。與其讓孩子進一步厭惡本來已經不太感興趣的寫字練習,不如先放下練習,讓孩子拿著筆或是用自己雙手去探索吧。孩子可以塗鴉也可以畫畫,不一定是鉛筆,也可以是蠟筆,毛筆,畫筆,手指,甚至是一枝樹枝。而且也不一定要寫在紙上,也可以寫在沙黑板等等。我們先讓孩子樂在其中,引起孩子的興趣。

應用日常生活技能來幫助孩子準備一雙寫字的手

孩子要懂得拿筆寫字便需要一雙靈活的手。我們可以利用生活裡的各種技能來幫助孩子發展小肌肉以及手腕的控制能力。蒙特梭利教學在0-3歲這個階段就是集中發展孩子的一雙手,所以上學會學習倒水,切食物,縫針線等等的生活技能,其實是為了將來有一對寫字的手而預備的基礎。(瞭解為何蒙特梭利教學會在四歲後才開始寫字

先讓孩子發展說話能力

家長們要謹記,孩子都是先具體式去認知(把見到和摸得到的物件與聽得見的聲音聯想在一起,才能變成詞彙),然後才能以概念式去理解(分配文字和讀音並能明白文字和物件的關聯性)。寫字之前,我們先和孩子做好語言的練習,鼓勵孩子以口語去表達。多點親子閱讀,清楚說出日常生活裡物件的名詞,把物件的名詞貼在物件上來幫助孩子認字。之後再讓孩子拿筆寫自己熟識的文字更能得心應手。

詞語練習-讓孩子配對詞語和日常用品

清除壓力,助孩子增加自信心

有些傳統學校會要求孩子不斷重覆練習寫字直到寫得漂亮為止,寫得不好更為難家長要確保孩子寫得好。當孩子辛苦努力寫完一篇練習,大人可能因為「不夠漂亮」而擦掉要求重寫。這樣會打擊孩子的自信,繼而讓孩子失去努力上進的精神。當家長和孩子都感到沈重壓力時,大家都只會為了寫字而感到厭煩。幫助孩子清除壓力的方法可以是透過閱讀或是故事來引起孩子的興趣。讀完一本書後,可以邀請孩子說一說自己的感覺或是想法,讓孩子嘗試寫下他的想法。哪怕只是一個字我們也要鼓勵孩子寫完並告訴孩子我們很欣賞他的努力。積少成多,孩子慢慢會建立自信。

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