感官發展的極佳玩兒！那種黏黏的感覺未必是人人喜愛，但孩子一定要嘗試玩Slime來增強觸感，因為這是很適合幼兒玩的啟蒙遊戲。
所需材料：
＊材料足夠做片中一份Slime，足夠一位孩子玩
所需器材：
做法：
儲存方法：
把整塊Slime放進真空容器，儲存在室溫便可以玩上相當長的時間。
注意！不能放進口裡！只適合3歲或以上或是脫離口腔期的孩子玩。
蒙特梭利教學很注重自理能力 帶著兩歲未到的妹妹去Playgroup，很多人都會驚訝她的自理能力。當中最讓人驚訝的是『食』（BLW的妹妹，要她在課堂上獨自吃飯簡直是easy job，難的是要她停止吃….）繼『食』之後就是『穿』。妹妹的穿鞋功力也是非常不錯，她會獨立穿脫鞋子。大家可能會想，懂得穿鞋子有什麼了不起？不好意思，我這個異類媽媽真心認為，懂得自己穿鞋的孩子比懂得背生字的孩子厲害一百倍。有不少家長都忽略了孩子的自理能力。其實當孩子上PN的時候，學校都會要求孩子最先學會獨力穿脫鞋子。為什麼呢？穿脫鞋是生活基本需要，是每天都要重覆做的動作。老師不能像父母那樣幫整班學生們穿脫鞋子，所以她們的基本要求是孩子能夠獨自完成任務。而家長的角色就是提供能夠幫助孩子獨自完成任務的環境。 如何提供幫助孩子獨自完成任務的環境？ 給予充裕時間 帶著孩子會匆匆忙忙出門口是免不了。孩子穿來穿去也穿不到鞋的時候，大人很容易就忍不住要出手幫忙。給予充裕時間，讓孩子慢慢嘗試獨力穿鞋吧。 提供合適的鞋子 BB鞋真的好可愛～ 但最可愛的款子多數都不是最適合孩子自己穿脫….. 自動黏貼，鞋口很大的款式才是最適合。 用小道具幫助孩子 把小圓扣扣在鞋後面的圈可以讓孩子的小手都能夠拉鞋子。 正確姿勢 先教孩子坐在地上脫，成功後才開始坐在凳子上。 正確的手勢 左手穿右腳，右手穿左腳，這是最容易穿鞋的手勢。 製造練習機會 把鞋放在孩子見得到以及拿得到的地方。孩子想拿來試穿就任由她試，練習是必須的。 類似這類型的款式是最適合孩子自己穿脫的。 膠圈扣在鞋子後面可以讓孩子容易一點穿鞋子。 這個姿勢是最容易學習穿鞋的。 適合孩子高度的鞋架可以提升自理能力。 雖然開頭需要無限耐性去給機會孩子嘗試，又要忍得手不幫忙。但看見孩子學會自己穿拖鞋後的自滿樣子，真的覺得當初付出的耐性是值得的。學會自理可以幫助孩子增添自信心，又能夠讓家長輕鬆點，絕對沒有理由不幫助孩子提升自理能力啊！ Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊，讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。 其他熱門內容: BLW好處是什麼? BLW入門法教你如何準備食物，育成愛吃的小孩。 如廁訓練七大規條 […]
家長與其集中控制不能被控制的孩子， 不如嘗試把注意力放在能夠控制的家裡環境裏，努力準備適合孩子成長學習的環境吧！
作為全職媽媽，每天從早到晚都要和孩子一起，面對孩子的情緒波動頻率是極高的。因此我裝備了很多武器去讓自己平安地渡過每一天。這些武器都是以便應付孩子『發脾氣』和『不聽話』的不時之需。當中以『選擇權』最為見效。 【影片】正向教養親子互動工具卡 何謂『選擇權』？ 就是讓孩子有選擇自己想做的事情的權利。給予孩子選擇權，通常都能避免不必要的爭吵。其實孩子會出現『不聽話』的狀況，大多數是因為大人沒有給孩子任何選擇。孩子覺得不受尊重，自然就會不聽話。試想你正在工作時，突然有同事走過來說：『你過來吃飯！』你真的會立刻放下手頭上的工作跟同事去吃飯嗎？尊重人的話都會問一聲：『你做完工作了嗎？方便時可以過來一起吃飯啊。』如此簡單的人與人的相處之道，不知為何家長們都很輕易忘記套用在孩子身上。 那麼如何套用在孩子身上呢？ 首先記得以下幾點： 1. 只能給予兩個選擇。不是A就是B的狀態。 2. 兩個選擇的結果都是能夠讓大家接受的結果。 3. 如果孩子不論是A或B都不選的話，就會有第三個選擇，C。這個選擇是讓家長幫孩子選。 用我家孩子來舉例說： 情境 – 趕時間要出門口，但哥哥遲遲不願意離開家。 我會跟他說：『你可以選擇先穿鞋子然後在車裡等妹妹（A），或是妹妹先穿鞋子然後在車裡等你（B）。』兩個選擇都會引導哥哥穿鞋子和上車，也是我接受的結果。心情好的話還會選，但如果心情不好就會扮聽不到。這時候我會跟哥哥說：『那就是你選擇讓媽媽幫你選吧 （C）。好啦，妹妹先穿鞋子然後在車裡等吧。』通常哥哥都會想一想，然後快快去穿鞋子出門口，因為他喜歡做事比妹妹快。 以下是幾個我想分享的小Tips，這幾點都讓我更容易應用『選擇權』。 預留時間讓孩子準備做你希望她做的事，不要以為孩子會立刻聽話。 預想一些經常會出現的狀況，譬如不肯換衣服，不肯耐心等候食物，不肯離開遊樂場之類的情境。每一樣都想定給予什麼選擇。當發生狀況的時候，就拿出來試。 從『可不可以』開始。剛開始時我會訓練自己每次叫孩子做事都加一句『可不可以』。 譬如叫他洗手吃飯： 我：『哥哥你可不可以先洗手，然後吃飯啊？』 哥哥：『我還在工作啊。』（蒙特梭利教會了他把自己做的事情都稱為工作） 我：『那麼你可以做完這個工作後去洗手嗎？』 哥哥：『好的』（工作可能是10分鐘以上，但我都會等。） 哥哥聽見我問他的意願，覺得自己被尊重。大多數時間都不會刁難我。 這個『選擇權』甚至對20個月大的妹妹都非常見效。雖然妹妹未能夠用語言表達，但她完全明白我們的對話。第一次叫她洗手，她可能不願意。跟她說媽媽會等一會再回來看看你是否準備好，通常第二次都會自動自覺去洗手。 看似簡單吧？應用可不簡單啊～ […]
