香港的蒙特梭利學校-簡介表

香港的蒙特梭利學校-簡介表

香港的蒙特梭利學校-簡介表   以上資料純碎是本人自己做資料搜集時找到的,若果有遺漏或錯誤,請多多包涵。若大家知道其他採用蒙特梭利教學的學校而不在以上列表上,歡迎提供資訊。 這裡還有更多關於香港的蒙特梭利學校的Post。

如何挑選適合子女的學校?

如何挑選適合子女的學校?

作為父母都會很關注孩子上什麼學校。每位家長為了讓孩子進一家好學校而用心良苦,勞心勞力,奔波勞碌。我開始寫blog以來一直都收到各種家長的私訊,問我哪一家學校好。當我與不同的父母談話後,我開始發現每個家長對『好學校』的定義都不同。到底何謂好學校呢?眾所週知的名校?會考成績出類拔萃的學校? 一條龍學校?師資高的學校?最多好口碑的學校?校舍最大最新的學校?『好』實在很難有標準,而且每個人的觀點都不同。每家學校的基本資料,其實可以輕易在網上找到。可是單憑一些數字和基本介紹很難讓家長知道學校的真正一面,所以我想提供幾個方法來幫助家長們去判斷一間學校是否適合子女,至於好與否就見仁見智了。   夫妻要得到共識 毫無頭緖地找學校是非常痛苦的一件事。若果你是一位苦惱著怎麼選擇學校的家長,建議你與另一半坐下來,拿出一張紙把你們對學校的要求全都寫下來。把你們注重的教學方針綜合起來並寫上排序。這是你和另一半得到共識的重要時刻。對於孩子的教育,很多父母都各持己見。若果父母得不到共識,最終辛苦的是孩子。 留意身邊孩子的表現 無論一家學校有多優秀的成績或是口碑,我都覺得學生的表現才是最實際。個人認為品德培育比成績還要重要,所以我會在街上留意不同年齡的孩子們的表現。若果他們穿著校服就立刻可以知道該學校培育出來的孩子是否符合我的理念。當然,不能靠幾個學生就一概而論,但我覺得可以有個概念。Tips:選擇在放學時間去你心儀的學校附近的遊樂場,通常都會看見某幾家學校的學生聚集一起玩。只要細心觀察便可以瞭解更多。 參觀學校 學校開放日是瞭解學校的一個好方法,但我個人認為開放日似一場Show,因為是開放式所以學校不能夠把最真正的一面流露出來。而且開放日太多人,所以不能夠好好觀察學校及教師們。我通常會聯絡學校安排在平日有課堂上的時候參觀學校。大部分幼稚園都可以安排,不需要等到開放日。在教師和孩子上課時參觀更能夠瞭解。 那麼參觀學校要留意什麼呢? 以下幾點是我會特別留意的: 每班有幾多個小孩,與老師的比例是否合理。 學校環境是為孩子設計還是方便大人。 教材是否與教學理念相符。 教師對待孩子的態度。譬如老師會不會跪下與孩子有眼神交流。 教師對早教的認知是否適當。譬如老師發問時是否用開放式的問題。 孩子們在學校的表現是上進型還是被動型。 參加Playgroup 如果心儀的學校有Playgroup,盡量帶孩子去參加。這是理解學校的教學方式的最直接方法。 結識有孩子就讀的家長 如果有朋友或是搭上搭的朋友,盡量去結識已經有孩子就讀於心儀學校的家長。多認識不同的家長們可以幫助了解是否有相同教學理念的家長選擇了心儀的學校。若果家長的教學理念一致的話,可以讓你對該學校更有信心。請大家記得,帶孩子上學猶如要建立一個新的社群。你會有大部分時間都與同班同學的家長打交道。能夠與一班相同教學理念以及價值觀的家長一起的話,孩子的上學生涯也會好過點。 網上評價不能盡信 網上論壇確是互相交流的好方法,但網上的信息及評價真的不能盡信,最多只能當作參考。評價裡到底誰是誰非,實在很難分辨。有些人連去都未去過間學校就加以評價,我覺得實在不太公平。若果想真正了解學校,還是親自出馬會比較好。 每個家長都有尋找適合自己子女的學校的方法。我提出的幾點純碎是個人分享,希望能幫助一些不知從何入手的家長們,當然是不能一概而論啦。其實大家都只不過是想幫助子女愉快學習,當中沒有對或錯。 相關文章 兒童的成長~幼稚園生和小學生的分別 Montessori,Waldorf & Reggio的教學特色 蒙特梭利教學vs傳統教學

非誠勿擾,助孩子提升專注力!

非誠勿擾,助孩子提升專注力!

兩兄妹各自專注在自己的『工作』上 專注力可以影響孩子各方面的發展。專注力高的人普遍會更容易學習,更快進入最佳狀態,更能發揮潛能。因此,很多父母都希望孩子能夠有很高的專注力。現在Playgroup從6個大的嬰兒開始便要求她們坐定定,集中於課堂上,做得到便稱為有專注力。可是在一個充滿著玩具,嬰兒,大人,新事物的Playgroup課室裡,要求孩子抑壓求知欲和探索力便能稱為專注嗎?我覺得不走來走去的孩子反而讓人擔心。孩子並不是生出來就明白什麼是專注力,未瞭解便要求孩子表現出來,是否太過一廂情願呢?我認為孩子需要一個能夠讓他們專注的環境,才能夠體會全神貫注。深深體會後就會在適當的時候發揮出讓人驚訝的專注力。 我家哥哥自從上了蒙特梭利學校後便多了一句金句,『我在工作中,請不要打擾我。』 不瞭解蒙特梭利教學的人未必明白這句話的意義。哥哥在學校裡的作業都被稱為『工作』。尊重孩子的教學裡是不容許老師或是同學去打擾工作中的孩子。只有在不被打擾的環境裡學習才能建立專注力。哥哥經過一年的蒙特梭利教學後,專注力明顯提升了。在家裡就算沒有人陪他,他都會自己找事做,而且會靜靜地集中做差不多30分鐘有多。(請不要以為他是出類拔萃的一個,他的同班同學大部分都是這樣的。) 集合了蒙特梭利及實戰經驗,我體會到以下幾點是最能夠幫助孩子提升專注力的。當然,這是我個人心得,未必適用於每個孩子身上,但我覺得大家試試也無妨~ 請不要打斷孩子集中做的事 大人很容易不經意地打斷孩子的集中力。在大人眼裡微不足道的事情,可以是孩子費盡心思去做的事。若果你發現孩子正在集中於某樣事情時,儘量不要打擾,讓他把事情做完。就算是非常心急趕時間的時候,都儘量給孩子時間去完成手頭上的工作。 請鼓勵孩子完成每一件事 讓孩子明白有始有終,他才會專注地做每一件事。譬如孩子看書時很喜歡未看完一本就去拿另一本。我們要鼓勵孩子讀完整本書。和他一起閱讀的話,可以儘量讀快一點,務求要他看到最後一頁然後說句『讀完了』。 請給孩子機會去重覆做著同一件事 貴精不貴多,與其做很多不同的Activity,倒不如讓孩子努力集中去做好一件事。能夠重複做同一件事是好事,是孩子建立專注力的表現。 請大人們尊重孩子的意願 很多時候大人會責備孩子不專注上堂,卻不會認為是大人教的並不是孩子想學的。其實每個人在學習有興趣的事時是會產生驚人的專注力。學習應該是幫助提升專注力,而不是要求孩子有專注力後才來學習。先尊重孩子的意願,讓他去學習自己有興趣的事吧。 請讓孩子慢慢來 正所謂慢工出細貨,不是什麼都快才算好。孩子懂得慢慢來才證明他有用心專注地做。現在社會太過追求速度,往往會忘了放慢也是成功的一種。 請放下照相機/手機 留下孩子最可愛的一刻是所有父母都想做的。我也是如此,但我很努力戒掉這個壞習慣。(所以你會留意到我的Blog裡的照片通常都是『偷拍』)我明白照相機或是手機都會打斷孩子的專注力。孩子專注的時候,突然見到有人拿著照相機去拍自己的話,當然會放下手頭上的工作啦。辛苦建立的專注力就這樣斷了。要提升專注力,先放下打斷專注力的武器。 請給孩子安靜的環境 讓孩子懂得在安靜的環境裡做事,可以幫助提升專注力。很多人都喜歡在家裡不斷播兒歌,讓孩子玩得開心。反而我會儘量保持環境安靜,只有在哥哥要求聽歌的時候才播給他聽。懂得享受寧靜也是專注的一種。 非誠勿擾。每當你見到孩子專注地做事時,若果不是天要塌下來的話,就不要打擾吧。 以上的純碎是個人意見,當然每個孩子都不同,所以家長需要不斷觀察孩子,繼而提供最能夠幫助孩子的工具和環境。 相關文章 從另一個角度去看孩子的行為問題  少「教」多「觀察」 , 為何觀察比教孩子更重要?

為何英國皇室會選擇蒙特梭利?

為何英國皇室會選擇蒙特梭利?

Credits: Duchess of Cambridge/ PA Wire via Getty Images 英國皇室一向是讓人憧憬的存在。我第一次懷孕的時候剛好跟皇妃Kate差不多時間,所以我家哥哥和小王子Prince George是同年,因此我對小王子的消息特別關注。當我知道英國皇室為小王子挑選了蒙特梭利的學校時,讓我莫名的興奮。為自己孩子選擇了連皇室也認同的教學方式,猶如為這個選擇蓋上了一個認可證般。 英國皇室是為了培養一個全能的小王子而選擇了蒙特梭利教學。 以下是幾個讓皇室採用蒙特梭利教學的重點: 小王子會從小開始準備與不同的人去交融 班級裡有3-6歲兒童同時學習(混齡又稱Mixed Age)是蒙特梭利教學的重點之一。這是反映著成人社會裏的社交圈子。孩子在這個環境裡可以準備好與不同的人去交融。 小王子會是一個思想家 0-6歲是最容易吸收知識的階段。孩子可以按照自己的步伐去探索世界。擁有主導權的孩子會把吸收了的知識在不久將來發揮出來。孩子會變成一個懂得深思的人。 小王子會有自由去做自己 孩子在自由學習環境裏可以把好奇心填滿,成就感會跟隨孩子一生讓他愛上學習。孩子可以盡情發揮自己的小宇宙。 小王子會學會面對失敗 人是從失敗中成長。蒙特梭利的教具設計是要孩子懂得自我修正。不需要其他人去評論也自己去找出錯處並加以改正。 小王子會學懂愛心與團結的重要性 蒙特梭利主張在班房裡建立社群。大家一起歡樂,一起解決疑難,團結就是力量。 對香港的教育界來說蒙特梭利是非主流的,而且教育局也不見得很支持這套教學方法。其實蒙特梭利教學在很多亞洲國家如韓國,日本,甚至內地都有很好的根基和認知,就算不算得上是主流也絕不是另類教學。當很多國家都對蒙特梭利不陌生的時候,香港卻明顯地落後。選擇了這個教學給孩子的我,經常被其他人投以奇怪的目光。無他,香港地根本就接受不了非傳統教學。香港人不斷說要自由人權,但對教育下一代卻偏偏選擇最不尊重人權的教學方式。看著下一代被逼著學習,而失去真正的求知欲,實在讓人心疼。 相信很多選擇了蒙特梭利教學給孩子的父母都會明白,在香港地要走這條路並不容易。雖然不易,但我相信今天的堅持會為孩子帶來美好的將來。 想更瞭解如何在家裡應用蒙特梭利理念,歡迎參加我們的「在家蒙特梭利」工作坊!

沒有蛋糕的生日Party

沒有蛋糕的生日Party

  幸福的香港小孩,差不多每一個都有生日party。隨著哥哥年齡的增長,朋友仔也越來越多,參加生日party的機會也變得頻密了。一年裡,平均每個月都要去至少一個生日Party。“旺季”的時候(特別多人生日的月份)更可能要每個週末都去1-2個Party。因為經常去party的關係,哥哥開始會問他的生日是什麼時候?Party會在哪裡?蛋糕會是什麼?他理所當然地認為每個人都一定會有生日party。對他來說,生日的定義好像只有party三寶,彈跳床,回禮包及特大可愛造型蛋糕。 哥哥快三歲生日時,我很煩惱是否應該為他舉辦生日party。我不介意為他準備,但我想找個方法來讓他明白「生日」的真正意義。正當我煩惱如何是好的時候,我收到學校給我的生日會邀請信。大家有小朋友上過PN或是幼稚園都應該知道學校會幫小朋友在學校裡開生日會的。生日當天會邀請父母到學校,帶上蛋糕和小食。我曾經聽過有些學校要準備很多小食給每個同學帶回家,有些卻會說不要帶食物。每間學校都不同,而我們學校給的指引是不需要蛋糕,但希望父母能給孩子準備一些照片。照片分別是孩子出生到三歲為止,一年一張照片去代表他的成長。看見學校這個請求讓我非常安心。生日party不再是只在乎切蛋糕和把回禮送來送去。而是認真地讓孩子了解「生日」到底是什麼一回事。 生日Party那天,我和老公按時到了學校。孩子們都準備好的時候,老師帶著哥哥出來迎接我們。哥哥拖著爸爸媽媽的手走進班房時,老師和孩子們都圍圈地坐在地上。哥哥坐在爸爸和媽媽中間,看得出他感到非常自豪。當我拿出他小時候的照片時,他非常興奮地告訴同學們這是小時候的他。同學們也很開心地對答著相中嬰兒到底是誰。這樣能夠讓孩子明白一個人的生日是他誕生到世上的第一天。隨著時間過去,嬰兒會長大,每一年都會有生日,每一年都大一歲。大家看完照片後就一起唱生日歌來祝福哥哥。每次生日Party拿出特大可愛造型蛋糕時都會吸引了所有孩子的目光,生日主角往往都變成了配角。而學校這個沒有蛋糕的制度讓孩子更能集中地向生日的同學表達祝福的心情。哥哥完完全全感受得到生日的意義了。

實而不華的「幼潛」

實而不華的「幼潛」

  不經不覺妹妹已經6個月大了~ 因為是第二個孩子的關係,報讀Playgroup的心情都輕鬆過哥哥那時很多。這次為妹妹挑選了的playgroup是Pario兒童親職教育中心的幼兒潛能訓練課程(「幼潛」)。Pario不是什麼有名學校辦的Playgroup,而是香港基督教會所開辦的課程。專為教導父母如何幫助幼兒發展潛能而辦的課程。如果你只是想為孩子找個Playgroup唱遊玩玩,而且大部分時間都不是父母自己帶孩子上課的話,這課程不適合你。如果你是有心學習如何輔助孩子去成長,會努力在家和孩子做各種活動和練習,這課程非常適合你。 先說說我如何得知「幼潛」這個親子課程吧。哥哥1歲未到的時候,我曾經帶他到Bebegarten上堂。(這裡可以看之前寫關於這playgroup的post)那時候遇見了一位8個月大,卻有20多磅重的小男孩。那個小男孩到了8個多月都完全爬不動,讓他媽媽非常擔心。跟這位小男孩一起上堂時,看得出他因為體重的關係而導致大肌肉發展比較慢。雖然是這樣,在我們一起上堂的三個月裡,我看見小男孩的大肌肉發展突飛猛進,未足一歲的時候,終於可以爬來爬去。看見小男孩有如此大進步,我就問他媽媽用了什麼方法。原來她帶了小男孩去上「幼潛」。聽她說完這個課程如何教父母去輔助幼兒的潛能發展之後,我很有興趣去試試。可是當時仔仔的playgroup已經排得密麻麻,所以我都沒有機會帶他去。現在妹妹到了適合去上課的年齡,我就把握機會帶妹妹去試試看! 「幼潛」非常認真,開課前會邀請報讀了的父母們去參加一個簡介會。1個小時的簡介會裡解釋了何謂「幼潛」,父母的角色,導師的背景,課程的內容等等…. 做事認真,讓人感覺到她們的教育熱誠。整個課程是教育父母,就算孩子不上課也沒關係,主要是父母需要學會如何幫助孩子全人發展。這課程與我的育兒宗旨很相近,發展的方向也跟Montessori接近,包括大小肌肉,語言,自理能力,感官,以及社交發展。 上課用的是廣東話,導師們不是什麼外國人或是流利普通話的教師,而是非常親切的前或現役社工,是很有經驗的姨姨們(大概40多歲)。課室是非常普通的房間,用的教具也不是什麼名牌。雖然看似平平無奇,但卻是真材實料! 第一天上課給我的印象是,實而不華。一堂課是60分鐘,頭15分鐘是自由遊戲,讓導師觀察寶寶們的發展進度,繼而教父母如何幫助孩子發揮潛能。然後15分鐘由導師教父母如何與孩子練習。5分鐘休息後再玩15分鐘。然後最後5分鐘讓父母們互相交談,交換湊仔心得。班級分得很小,每班的年齡差距不多過三個月。因為嬰兒在短短的幾個月裡發展會有很大差別,所以班級也分得小一點來集中教學。 導師會教父母用許多日常生活中的用具來和寶寶玩。譬如用軟毛牙刷按摩腳板底,刺激孩子反射神經,用瑜珈波來鍛鍊孩子的平衡力。所有活動都是簡單實惠,寶寶又玩得開心。老實說,我覺得「幼潛」和另一個叫Pekip的playgroup很相似。做的活動都差不無幾。分別只是導師,一個是外國人,另一個是本地人。價錢方面卻差一半有多!「幼潛」很經濟,每堂不過是$220。若果懂得廣東話的話,我絕對推薦「幼潛」! 就這樣,妹妹開始了差不多一個月的Playgroup生涯。每次上「幼潛」的時候,她都很努力。大肌肉發展明顯有進步,慢慢開始坐得穩~ 雖然未開始爬,但看得出她的手臂和腰都很有力!平時在家裡沒有太多時間和觀察妹妹,到了「幼潛」便發現她的潛能無限!作為媽媽要努力拿出多點時間和她在家裡練習,令妹妹可以從遊戲中學習~   其他你可能有興趣的文章: 香港的蒙特梭利學校 24種家裡玩得開心的玩法 如何育成愛吃的小孩? BLW食物的煮法 如廁訓練七大規條 – 開始Potty Train前一定要知道!

讓孩子的熱誠繼續燃燒吧~

讓孩子的熱誠繼續燃燒吧~

我想先分享一個故事。這是我與一位爸爸交換教仔心得時聽到的故事。這位爸爸在投資銀行做高層,可以說是一人之下,萬人之上  。相信很多父母也希望孩子努力學習,將來就是有份如此好工。這位爸爸跟我說,寄求職信給他公司的畢業生,很多都擁有超凡成績,隨手拿起一個都是straight  A或是distinction。他經常interview這些優才生,每個都以為自己會憑著優秀成績被取録,誰知道一山還有一山高。 有一次他interview一位19歲便已經碩士畢業的青年,他問這位青年:「為什麼我要聘請你?」 「我19歲就已經碩士畢業,證明我有實力」青年答道。 他放下青年的履歷,笑著對青年說: 「我年中見不少18歲前碩士畢業的人,成績也比你優秀。你可以告訴我你有其他特別之處嗎?」 青年呆住了。青年沒有想過會有比自己厲害的履歷,被人問他有沒有其他特別之處,他想不出來。最後,這位爸爸聘請了另一位成績不是特別超凡,但卻有著個人技倆的青年,所謂的個人技倆是花式溜冰。 我問這位爸爸為何選擇會花式溜冰的人都不要成績超凡的青年們。他回答: 「一個人只會讀書卻不會任何讀書以外的事,在職場上不會有好表現。甚至連試用期都過不到,因為這個人連培養自己興趣的耐性都沒有,做一份工會容易因為小事就辭職。好多人都會有一列的」興趣」在履歷表上,但真正擁有熱誠去做一件事的人卻少之又少。花式溜冰那位青年因為熱沖於自己興趣而沒有因為這個興趣對將來沒什麼特別用處而放棄。說真的,做投資銀行懂花式溜冰真的沒什麼特別用處,不過我們正是要一些不是活在框框裡的人。」 我企圖反駁他說:「你是因為自己已經爬到高層位置才能輕鬆這樣說吧。你自己最初不是因為成績好才能進去大公司嗎?」」 這位爸爸大笑著回答:「我從小就不會讀書。成績不算最差一個,但最多是中等程度。最諷刺的是我中學的同學考全班第一,最終跟我上了同一家大學,讓他極度不忿氣。後來又在同一家投資銀行相遇,他做不到半年就被炒,我就幸運地做到十年多。成績不代表一切,所以我不會要求自己的孩子考第一。只要自己盡力做好每件事,對事有熱誠。真心喜歡學習,就算考不到第一也沒問題,但被逼著學習才能考第一的人,反而顯得更悲慘。」聽完這個故事,大家都應該明白現代社會已經不能單靠學業成績,而是要對事與人有熱誠。一個人連熱誠都沒有的話,成績再好也不能在社會上有好表現。之前的Post有提及過我很喜歡的教育學家Ken Robinson,他這部Video也讓我獲益良多。說的正是社會不再只看成績,而是注重個人特質。譬如個人藝術發展是必須的,當代父母往往只注重學業而忽略藝術對一個人的創造力有莫大影響。孩子不會坐定定聽書就被冠以ADHD(過度活躍症)是落後的思想。孩子對學習以外的事物有熱誠的話,就立刻被人用冷水潑熄,這樣下去社會上不會有人才。   我相信每個人天生都有一顆熱誠的心,不需要特別培育也有自己的特質。只要有足夠的發揮空間和不被速縛,人就可以培育自己的性格出來。 以培育個人特質與快樂教學為大前提,我努力尋找適合孩子的教學方法。讀兒童學前教育文憑時,讓我有機會簡單瞭解各種教學方法。其中有七田真的Flash Card,Waldorf,Reggio Emilio,英國Playright,傳統教師主導教學,以及Montessori。每一種教學方法都有自己的優點與缺點。我之所以特別留意Montessori教學是因為她的教學理念符合了自己要求。相信這套教學理念可以培育孩子對學習的熱誠的同時也能夠給予他們正確的學習態度。其中Montessori很符合個人要求是混齡的制度。傳統學校都把孩子們以年齡界別他們的知識程度。其實歲數並不能完全代表一個人的智商程度。而且出來社會做事的時候,誰會幫你用年齡來分類?最終我們還不是要與不同年齡的人去共事?所以我認為混齡班別是Montessori其中最大的魅力之一。 可是Montessori並不是主流,許多人都擔心孩子接受了Montessori教育就不能適應傳統教學。我老公也是其中一位。當我和他商量是否應該讓仔仔讀Montessori學校時,他表示了懷疑態度,因為他不能夠充分了解Montessori的好處,同時也產生了相同的疑問就是孩子能否再適應傳統教學?我解釋如果Montessori教學是培育一個人抱持對學習的熱誠的話,將來孩子就會對學習有熱誠,只要他對自己的喜好有熱誠,他到哪裡都不會有問題。老公聽完還是半知半解,直到他看見我這個blog post裏的video。他明白了我說的熱誠是指什麼,之後就贊同讓孩子去Montessori School的方案。   其實每個孩子天生就對所有事物抱持熱誠,只要我們不用冷水去潑熄這團火,孩子會抱持這棵熱誠到永遠。讓孩子的熱誠繼續燃燒吧~