若孩子生活在批評中，他就學會譴責。 若孩子生活在羞辱中，他就學會自責。 若孩子生活在敵意中，他就學會鬥爭。 若孩子生活在嘲笑中，他就學會羞怯。 若孩子生活在寬容中，他就學會忍耐。 若孩子生活在肯定中，他就學會自愛。 若孩子生活在讚美中，他就學會欣賞。 若孩子生活在公平中，他就學會公義。 若孩子生活在鼓勵中，他就學會自信。 若孩子生活在安全中，他就學會信任。 若孩子生活在真誠中，他就學會誠實。 若孩子生活在被接納和友誼之中，他就學會在世界裡尋找愛。 from “Children Learn What They Live” by Dorothy Law Nolte Playful Chaos正開設「蒙特梭利式正向管教」工作坊 （基礎班），讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念和正向管教融入日常生活裡。詳情請按這裡。 相關文章 你快樂，所以我快樂？讓孩子快樂並不是父母的責任 – http://bit.ly/2TePt4j 培養孩子自得其樂～如何準備鼓勵孩子獨立玩樂的環境 […]
從前的我，以為愛孩子是要無條件付出。 現在的我，明白愛孩子是要給予自由與規限。 在人生不同階段看一本叫The Giving Tree的圖書都有不同的感受。成為了媽媽之後，與孩子一起回顧這本經典之作，但我卻未能認同當中那份無條件的愛。父母以愛之名溺愛孩子，最終只會讓孩子變得懦弱不堪。 溺愛並不是真愛。 讓孩子自律才是真正的愛。 必讀文章 讓孩子快樂並不是父母的責任 – http://bit.ly/2TePt4j 想孩子自律，首先要學會「自由與規限」- http://bit.ly/2Em3NFs
每當父母談論蒙特梭利教學，大多數都會聯想到蒙特梭利的教具如Pink Tower，Sensory Blocks等等。但實際上父母應注重的是如何實行而不是用什麼來實行蒙特梭利教學。雖然我們選擇的教具和用具確實會影響一個蒙特梭利環境，但若父母的心態不正確，就算有豐富資源和昂貴教材都只會是「半桶水」的蒙特梭利教學。教養寧願有正確的心態，物質是次要。
玩樂是幫助孩子發展社交能力的最佳方法，但很多家長都誤會了孩子在玩樂中不懂與人相處或是沒有交流就是社交能力出現問題。其實玩樂分為很多階段，孩子會隨著年齡和經驗的增長而進入不同的階段。先瞭解各玩樂階段的特點，自然能好好輔助孩子發展社交能力。
家裡有兩個寶（或是更多）的父母應該都深深體會到孩子們的關係好的時候就「糖黐豆」，不好的時候就「水溝油」。上一分鐘是歡樂笑聲，下一分鐘已變成哭聲不斷。當孩子每天如是，家長到底如何應對孩子的手足之爭呢？
如果你認為讓孩子快樂就是父母的天職，那是時候改變這個想法。這想法會讓孩子變得懦弱，也會讓你錯過培育一位獨立孩子的機會。讓孩子快樂並不是父母的責任，幫助孩子成為一個有能力去尋求快樂的人才是父母真正的任務。
大家是否經常感到孩子越大越不聽話呢？無論怎樣叫她收拾，吃飯，換衣服，坐定定，出門口，睡覺…..等等，就是不聽大人的話，甚至特意唱反調。認為孩子不聽話之前，不如家長們先放下有色眼鏡，瞭解孩子是「不想做而不聽話」還是「不想被人指令而不聽話」。
孩子與孩子之間會有爭執是免不了。尤其是家裡有兩個或以上的孩子的話，每天都必有一爭。
許多人都疑問蒙特梭利教學不使用懲罰制的話，如何教出遵守規則的孩子。不論是學校或是在家蒙特梭利，我們都堅持不懲罰，但要孩子經歷後果。
