Process Art 重視「過程」的美學，重視「過程」的教養 一般教育追求的都是成績，學習的過程根本不重要，因為大家都只看著成績表做人。 選擇了蒙特梭利教學的家長應該都不太接受這一套只重視成績，卻忽略了過程的教學方式。對於成長中的孩子來說，經歷「做」的過程才是真正需要的學習。 藝術是經常被忽略了過程的一項，父母帶孩子去畫畫班時，往往都會注重畫出來的作品好看與否。我本身是修讀藝術，所以對於「教畫畫」這方面的要求與很多家長都不同。我只是想找一家重視創作過程的Process Art Studio，但實際上是少之又少。 Process Art與蒙特梭利的教學方向非常近似，都是基於尊重孩子自我發展而實行的教學方法。試想想，你希望孩子懂得畫100幅一模一樣的完美複製品，還是100幅各有瑕疵卻是憑著自己的努力和心思，思考出來的作品呢？我是後者。我相信每個人都有自己的藝術細胞，而且每個人都要有機會享受創作過程。藝術從來都不需要被批評，就像每一位孩子成長發展從來都不需要被人評論！ 什麼是Process Art？ 大家對孩子們學習藝術所認知是否都是帶他們上堂，然後老師拿出今堂製成品是什麼模樣，再發出指示如何一步一步的製作。到最後大家聚在一起做個presentation給老闆們（父母）看看呢？ 其實大家有沒有想過這種做法除了對他們的技能有用之外，對於腦部創意發展其實沒有什麼用處。如果你想自己的孩子能夠從學習藝術中得到腦部發展，那麼可能你需要了解什麼是Process Art。 簡單來說，Process Art 是一種兒童主導，鼓勵自主思維和自我發掘的藝術創作過程。在Process Art的世界裡，每一件製成品都應該擁有個人元素而不應重複。簡單來說，Process Art 是一種開放式製作過程的學習方法。 當然，開放不代表放肆亂來，是在有規則地自由發揮。（參考Freedom within Limits）通常都會有輔導員（或是父母）從旁輔佐引導。輔導員的的責任是給確保孩子的安全，使用一些準備好的工具和介紹它們的用途。之後就會讓孩子們發揮創意，創作屬於自己的作品。 輔導員的角色： 為孩子準備創作的地方 確保兒童的安全 按孩子年齡提供適合的用具和物料 在孩子有需要時給予輔助，引導及啟發孩子自己思考和創作 示範新的用具和物料的使用方式，不過最終如何使用都取決於孩子 […]