孩子生活如何他就學會如何，正向管教從生活開始

孩子生活如何他就學會如何，正向管教從生活開始

若孩子生活在批評中，他就學會譴責。 若孩子生活在羞辱中，他就學會自責。 若孩子生活在敵意中，他就學會鬥爭。 若孩子生活在嘲笑中，他就學會羞怯。 若孩子生活在寬容中，他就學會忍耐。 若孩子生活在肯定中，他就學會自愛。 若孩子生活在讚美中，他就學會欣賞。 若孩子生活在公平中，他就學會公義。 若孩子生活在鼓勵中，他就學會自信。 若孩子生活在安全中，他就學會信任。 若孩子生活在真誠中，他就學會誠實。 若孩子生活在被接納和友誼之中，他就學會在世界裡尋找愛。 from “Children Learn What They Live” by Dorothy Law Nolte Playful Chaos正開設「蒙特梭利式正向管教」工作坊 （基礎班），讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念和正向管教融入日常生活裡。詳情請按這裡。 相關文章 你快樂，所以我快樂？讓孩子快樂並不是父母的責任 – http://bit.ly/2TePt4j 培養孩子自得其樂～如何準備鼓勵孩子獨立玩樂的環境 […]
認清自己對孩子的「愛」的定義

認清自己對孩子的「愛」的定義

從前的我，以為愛孩子是要無條件付出。 現在的我，明白愛孩子是要給予自由與規限。 在人生不同階段看一本叫The Giving Tree的圖書都有不同的感受。成為了媽媽之後，與孩子一起回顧這本經典之作，但我卻未能認同當中那份無條件的愛。父母以愛之名溺愛孩子，最終只會讓孩子變得懦弱不堪。 溺愛並不是真愛。 讓孩子自律才是真正的愛。   必讀文章 讓孩子快樂並不是父母的責任 – http://bit.ly/2TePt4j 想孩子自律，首先要學會「自由與規限」- http://bit.ly/2Em3NFs
理解兒童四大發展階段，把握重要成長期

理解兒童四大發展階段，把握重要成長期

有時候我們會要求孩子早熟，想孩子從小就明白仁義道德的道理，相反到了孩子發展道德思想的時候，就只關注學業為了考大學而忽略了孩子的心理成長。若能理解人的成長是分階段並且是發展著不同的獨立性，家長就更能把握孩子每一個重要的成長階段。
在家實行蒙特梭利，「物質」是次要「心態」才是最重要

在家實行蒙特梭利，「物質」是次要「心態」才是最重要

每當父母談論蒙特梭利教學，大多數都會聯想到蒙特梭利的教具如Pink Tower，Sensory Blocks等等。但實際上父母應注重的是如何實行而不是用什麼來實行蒙特梭利教學。雖然我們選擇的教具和用具確實會影響一個蒙特梭利環境，但若父母的心態不正確，就算有豐富資源和昂貴教材都只會是「半桶水」的蒙特梭利教學。教養寧願有正確的心態，物質是次要。
「慢養」是要家長不要急，耐心陪伴孩子成長

「慢養」是要家長不要急，耐心陪伴孩子成長

「慢養」是要有耐性，不要逼孩子急速成長。 慢養是要家長觀察孩子的成長，洞悉敏感期，培養孩子的知識和興趣。家長可跟隨著孩子的成長速度去悉心栽培。不要追求曇花一現的成績，而是栽培終身受用的品格。 Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊，讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。