蒙特梭利語言發展~ 寫在指尖上

蒙特梭利語言發展~ 寫在指尖上

蒙特梭利學校建議孩子到4歲才開始學寫字。在4歲之前,學校是不會讓孩子拿著鉛筆書寫的。就算是學書寫,都是讓孩子用身體最敏感的部位『指尖』去感受字的形態。用手指頭寫好字後才慢慢加入拿鉛筆的階段。未接觸過蒙特梭利的人一定會想,孩子不是拿著筆不斷練習寫同一個字到背熟就行了嗎?為何要用手指頭去寫?指尖是人體中最敏感的部位之一。透過指頭輸出的資料會直達腦部,然後透過腦部分析再把字深深印在腦海裡。用指頭去學會寫一次勝過用鉛筆重覆寫一百次。 最近我留意到哥哥對書寫很有興趣。每次他畫完一幅作品,他都很想寫下自己的名字。眼見他這麼辛苦地用手上的蠟筆寫,我就決定幫他在家裡準備砂紙和沙盤來練習寫字。 砂紙字(Sand Paper Letters) 讓孩子利用手指頭跟著跟著砂紙去寫字的學習方法。利用砂紙的糙面,孩子可以用指頭感受到字的筆順和方向。我沒有特意買蒙特梭利的Sand Paper Letters,但我買了一本用砂紙教寫字的書。哥哥經常拿著這本書練不停,就連上洗手間他都要帶著本書。   沙盤(Sand Tray) 我最不願意擺放在家裡的就是沙盤,因為沙實在是太容易弄得一地都是。 其實哥哥還小,他是應該用Sand Paper練習好才能用沙盤去學寫字。但他在學校看見年紀比他大的孩子們有用沙盤,所以回到家就不斷問我他是否可以用。看他如此渴望學習,我又怎能拒絕呢~ 在網上研究了很久,最後決定用這個IKEA床上小餐檯的方法。 需要準備的工具是: 1. IKEA小餐檯(在賣碗碟部門能找到) 2. 字母卡 (我用了Playful Chaos Shop有售的So Awesome的字母卡) 3. 粗鹽 (用鹽代替沙以防路過的妹妹會放進口裡) 4. 湯匙 (讓哥哥自己放粗鹽在盤裡) 5. […]

包尾的小勇者

包尾的小勇者

  自24個月大開始,哥哥便跟游泳教練學習游泳。我沒有想過要哥哥變成飛魚,只是想他成為一個能夠獨立在水裡游泳的人,因為這是求生必備的技能。哥哥好命,遇上了一位游泳良師。教練願意與我同一陣線採取正向教育。一路上都鼓勵哥哥以樂觀心態去面對困難。在游泳池裡,未懂得游泳的哥哥唯一可以依賴的就是教練。如果教練不尊重他的話,我相信哥哥是不可能如此喜愛游泳。哥哥每次都是笑著跳進游泳池裡,從未試過哭著說不願意游泳。單單是培養了這樣的正面思想,我已經心滿意足。至於哥哥是否游得像飛魚,此刻我真的不太在乎。 哥哥的教練同時是他的表哥表姐們的教練,好幾位都是飛魚級數 (校際冠軍那種)眼見他與其他同齡的老表一起游泳的時候,永遠都是包尾,心想教練不會讓他去比賽吧。誰知道有一天教練跟我說:『哥哥準備好去參賽了,你可以幫他報名。』甚麼?比賽?其他比他游得快的老表,教練說不可以參賽,但龜速的哥哥卻被叫去比賽?教練說:『慢又如何?最重要是他夠樂觀堅定,不易言棄。就算游得快,但動不動就發脾氣大哭的話,我是不會推薦去比賽的。』 可我不是虎媽啊~ 他不參賽也沒關係啊!教練明白我的心理,但她說參賽不只是勝與敗。讓他比賽是為了讓他體會游泳樂趣,豐富人生經驗。想深一層也對,我不能因為明知會輸就先幫孩子放棄賽事。有些父母特意迴避孩子沒有贏面的賽事,為的就是讓孩子長勝下去。我不想這樣變成這樣。教導孩子勇往直前,不輕易放棄是父母的責任。 決定讓哥哥參賽之後,哥哥很期待比賽的來臨。他覺得比賽是與很多小朋友一起游泳,非常愉快的盛事。我相信此時的他還不明白何謂競爭。到了比賽當天游泳場變成了修羅場。看見很多教練緊張地訓話孩子,不停練習。但對樂天的哥哥來說,游泳場是最佳遊樂場。他還是不斷扮鯊魚在水裡游來游去,完全沒有被比賽的緊張感影響。他被安排與兩位比他年長一年的孩子一起游。比賽一開始,旁邊兩位孩子以高速直奔去終點。哥哥真的是龜兔賽跑那樣,以龜速慢遊著。雖然他真的非常慢,但他用盡全力向前游,讓場裏的人都忍不住為他打氣。人家用50秒完成的賽事,哥哥用了整整兩分鐘來完成。上水後的哥哥很滿足自己終於游到終點。包尾又如何,不輕易放棄的精神才是這場比賽的最佳收穫! 慶幸自己沒有因為害怕哥哥會輸而幫他選擇迴避競爭。哥哥是一個非常堅強勇敢的孩子。抱著這位包尾的小勇者讓我非常自豪。就算今天的他是包尾,不代表他沒有機會成為飛魚的一天~

追加~24種家裡玩得開心的玩法

追加~24種家裡玩得開心的玩法

寶寶每一天裡有7成以上的時間都留在家裡,到底可以跟寶寶做什麼呢?其實寶寶不一定要上學或參加Playgroup才能學習,在家裡也是能高提供許多早教遊戲,讓他們能夠從玩樂中學習。有些父母或者要上班而沒有太多時間陪寶寶在家裡玩,但有很多早教遊戲是能讓獨自玩的,只需要有人在附近確保安全就可以了。 來讓我們介紹24種家裡玩得開心的早教遊戲吧! (上至下,左至右) 入牙籤 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力) 顏色圓點帖紙matching (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,顏色知識) 顏色水噴畫(鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,因果效應) 紙盒搭搭(鍛鍊手眼協調,平衡力,集中力) 動物腳印畫,或者用不同的玩具都可以(鍛鍊手眼協調,美感,顏色知識)按這裡可看視頻 飄動絲帶盒,有風扇的話就吹著玩(感官刺激) 波子,用手或腳去抓(鍛鍊手腳眼協調,集中力,小肌肉) 自製條飛機和豆袋(鍛鍊大肌肉,跟從指令遊戲) 幫忙做家務(提升自理能力,責任感,手眼協調) 用吸管和針筒把顏色水溝方糖(鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,集中力,因果效應)按這裡可看視頻 紅綠豆樂(鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 水氣球,讓孩子自己入水和放水會很好玩(鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,因果效應) 撕紙 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 多類型敲擊樂 (鍛鍊手眼協調,節奏感,感官刺激,因果效應) 影子Tracing畫,把不同的物件放在紙上trace出影子 (鍛鍊手眼協調,集中力) 沙,在家裡最好用kinetic sand之類的沙,容易清理 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,創作力 水珠 water beads (鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激) 乾通粉,螺絲粉 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 乾米 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 彩色泡泡樂 (顏色知識,感官刺激)按這裡可看視頻 […]

蒙特梭利教學裡的「美妙混齡 」

蒙特梭利教學裡的「美妙混齡 」

曾經有一位幼兒教育博士說:若論幼兒教育的話,相信沒有任何教學理念會勝過蒙特梭利教學。 蒙特梭利教學除了獨特的理念和教材之外,更採用了少之又少的混齡教育。混齡教育(mixed age)是把不同年齡的孩子安排在同一班裡。孩子們分別有一至三年的差別,年少的孩子可以模範年長的孩子。年長的孩子會學習領導和照顧年少的孩子。若果一間學校只採用了蒙特梭利的教學理念或是教材,而沒有實行混齡教育的話都是只有表面而沒有精髓。 蒙特梭利把三至六歲(也就是香港的K1-K3)的孩子歸為一班稱為Casa。我家哥哥在過去一年上了蒙特梭利學校,但因為年紀還小所以他上的是Casa之前的準備班。因此他還未真正體會到混齡教學。暑假時我幫哥哥報讀學校的暑期班,每一班都是三至六歲的關係,哥哥在九月開學前便有機會體會一下混齡教學。他上的是國語下午班,所以每一班都不多人。班上只有三位五歲的男孩和一位3歲的女孩。無論學校,教師,同學,對哥哥來說都是陌生的。當初我很擔心他會害怕不肯自己上課。誰知道他一踏進教室,見到教室的佈置和教具都似曾相識,而且見到很多開開心心走進去上課的大男孩,頓時讓他放下戒心。 第一天上完暑期班時,我等待著哥哥放學出來。到底他會高興地下堂還是哭著走出來呢?很慶幸,他用非常燦爛的笑容下課,一見到我就走向我懷抱,高興地告訴我他上學有多開心。而且他還認識了幾位新朋友。跟著比自己大的男孩們,哥哥真的是獲益良多。 自信心培增 哥哥平時都會跟年齡比自己大的表哥表姐玩,但很多時都被欺負。不知道是因為哥哥天性比較純良,所以很多時都不懂得反擊,還是比他大的孩子都不懂得與年紀小的相處。通常都會出現「大瑕細」或是年紀大的不肯與年紀小的孩子玩的情況。任何人有過被人欺負的經驗都會變得有點膽怯,所以哥哥對著比自己高大的人都會有點點膽怯。可是當他去暑期班與比自己大的孩子一起上課,他的社交能力突飛猛進。與每位五歲的男孩都相處融合。其中是因為那些大男孩們都習慣了蒙特梭利教學,接受混齡教育不會欺凌幼小,反而很懂得看護比自己小的孩子。因此哥哥對著比自己大的孩子重新拾回信心。 語言能而力突飛猛進 孩子的吸收能力實在不容忽視,短短兩星期哥哥增加了很多詞語及形容詞。句子也變得更流暢,而且很喜歡發表意見。當我問他是從哪裡學到新的詞語,他都會說是他暑期班的大男孩教的。 愛護妹妹指數上升 可能是在暑期班裡受到大男孩們的照顧、哥哥突然爆發他的看護本領。經常拖著妹妹的手,教她做這個做那個。還指導媽媽不要用重語氣去跟妹妹說話,說妹妹會不開心…..。看見哥哥多了使命感實在是很不錯的收穫。 短短兩星期的暑期班便讓哥哥成長了許多。被人認為是異類的混齡教學,其實是把最真實的人類社交學問教授給孩子們。無論任何人問我喜歡蒙特梭利教學哪一點的話,答案都一定是「美妙混齡」! Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。 相關文章 混齡教育會演變成欺凌嗎?- http://bit.ly/2QZSEzc 蒙特梭利教學vs傳統教學 - http://bit.ly/2R9nFwZ

24種家裡玩得開心的玩法

24種家裡玩得開心的玩法

寶寶每一天裡有7成以上的時間都留在家裡,到底可以跟寶寶做什麼呢?其實寶寶不一定要上學或參加Playgroup才能學習,在家裡也是能高提供許多早教遊戲,陪寶寶玩都可以讓他們能夠從玩樂中學習。有些父母或者要上班而沒有太多時間陪寶寶在家裡玩,但有很多早教遊戲是能讓獨自玩的,只需要有人在附近確保安全就可以了。 來讓我們介紹24種在家裡陪寶寶玩得開心的早教遊戲吧!

愛「書」不會輸 ~ 培養孩子的閱讀習慣

愛「書」不會輸 ~ 培養孩子的閱讀習慣

閱讀是吸收知識的最佳方法。就算能夠贏在起跑線,卻不能延續活到老,學到老的精神的話,只會浪費了一開始的努力。雖然不能說愛『書』的人一定贏,但我覺得愛『書』的人不會輸。培養愛閱讀的孩子,勝過培養只懂死背書的孩子。 記得我家哥哥差不多兩歲生日時,第一次去「玩具反斗城」。我讓他挑選一份最想帶回家的玩具作為禮物。我原以為他會選擇一些電子玩具(因為家裡一直都沒有電子玩具,他在玩具店裡見到時都會很興奮地看)。誰料到他走遍整家玩具店後,只選擇了一本書。我問了他好幾次:「你可以選擇任何玩具,但你選擇帶一本書回家嗎?」他不斷地點頭。最後我買了一本書給他。看著他抱緊本書跳著離開玩具店時,我明白到自小培養他的閱讀習慣的努力是沒有白費。 哥哥出世時我便開始套用很多建立閱讀習慣的方法。大部分都是從教育書本上學會的方法,當中包括: 每天和孩子閱讀最少10分鐘 用大聲和誇張的聲線去閱讀 經常帶他去圖書館或是書店 耐心地陪孩子重覆讀同一本書 挑選適合的圖書 讓孩子看見父母有讀書習慣 鼓勵孩子讀書給人聽 以上幾點是培養閱讀習慣的重點。另外有幾點是比較少人會提及或套用,而我發覺是養成哥哥閱讀習慣不可缺少的方法。在這裡分享給大家,希望能幫助大家培養出喜愛閱讀的孩子。 提供適合閱讀的環境 一個歡迎孩子去閱讀的環境絕對有助提升孩子的閱讀興趣。提供適合孩子高度的書架,讓孩子能夠主導去拿書出來看。書的封面要向著前面,讓孩子能夠清楚看見每一本書。旁邊可以放一張適合孩子高度的凳,讓孩子能夠坐好閱讀。 提供適合的圖書及數量 觀察著孩子的閱讀喜好以及程度去挑選適合的書。隨著孩子的興趣去轉換書架上的書。  貴精不貴多,孩子反而會更集中去看完每一本書。 外出時只帶書做餐桌上的娛樂 外出食飯時,很多父母都會帶備一些玩具,遊戲或是書作為孩子在餐桌上的娛樂。我一直都只帶書,孩子不看書就沒有其他娛樂,所以他視書為寶。(當然,有時候都會發揮創意拿餐廳裡的東西和他玩)不過食飯時一定要把書收好,不能夠養成一邊看書一邊吃飯的習慣。 孩子獨自閱讀時,絕不能打擾 若果孩子靜靜地閱讀的話,沒什麼重要事就不要打擾。不必特意加入,但如果孩子過來邀請大人和他一起閱讀的話,就一定要回應。 鼓勵自主閱讀 鼓勵自主閱讀是要讓孩子有機會去讀任何他喜歡讀的書本。只要是孩子想讀的書,我都會鼓勵他嘗試去讀。不論是雜誌,旅遊書,設計書,小說,甚至是安裝說明書,只要是他看到而有興趣拿起來讀的話,我都會讓他讀。孩子會自己決定書本是否有吸引力(我家哥哥喜歡圖案,只是拿著IKEA的安裝說明書也可以看很久)我不會阻止他去探索每一本書。若果書本裡有不合適的內容的話,我就會收藏到他拿不到的地方。 我家哥哥沒什麼特別出眾,唯獨是「食」和「讀」最拿手。他有著我最希望他能享受的兩項興趣,讓我非常感恩。 相關文章 從圖書館看蒙特梭利的世界 – http://bit.ly/2RW3B5k BLW好處是什麼? BLW入門法教你如何準備食物,育成愛吃的小孩 - http://bit.ly/2zNUls9 Playful […]

非誠勿擾,助孩子提升專注力!

非誠勿擾,助孩子提升專注力!

兩兄妹各自專注在自己的『工作』上 專注力可以影響孩子各方面的發展。專注力高的人普遍會更容易學習,更快進入最佳狀態,更能發揮潛能。因此,很多父母都希望孩子能夠有很高的專注力。現在Playgroup從6個大的嬰兒開始便要求她們坐定定,集中於課堂上,做得到便稱為有專注力。可是在一個充滿著玩具,嬰兒,大人,新事物的Playgroup課室裡,要求孩子抑壓求知欲和探索力便能稱為專注嗎?我覺得不走來走去的孩子反而讓人擔心。孩子並不是生出來就明白什麼是專注力,未瞭解便要求孩子表現出來,是否太過一廂情願呢?我認為孩子需要一個能夠讓他們專注的環境,才能夠體會全神貫注。深深體會後就會在適當的時候發揮出讓人驚訝的專注力。 我家哥哥自從上了蒙特梭利學校後便多了一句金句,『我在工作中,請不要打擾我。』 不瞭解蒙特梭利教學的人未必明白這句話的意義。哥哥在學校裡的作業都被稱為『工作』。尊重孩子的教學裡是不容許老師或是同學去打擾工作中的孩子。只有在不被打擾的環境裡學習才能建立專注力。哥哥經過一年的蒙特梭利教學後,專注力明顯提升了。在家裡就算沒有人陪他,他都會自己找事做,而且會靜靜地集中做差不多30分鐘有多。(請不要以為他是出類拔萃的一個,他的同班同學大部分都是這樣的。) 集合了蒙特梭利及實戰經驗,我體會到以下幾點是最能夠幫助孩子提升專注力的。當然,這是我個人心得,未必適用於每個孩子身上,但我覺得大家試試也無妨~ 請不要打斷孩子集中做的事 大人很容易不經意地打斷孩子的集中力。在大人眼裡微不足道的事情,可以是孩子費盡心思去做的事。若果你發現孩子正在集中於某樣事情時,儘量不要打擾,讓他把事情做完。就算是非常心急趕時間的時候,都儘量給孩子時間去完成手頭上的工作。 請鼓勵孩子完成每一件事 讓孩子明白有始有終,他才會專注地做每一件事。譬如孩子看書時很喜歡未看完一本就去拿另一本。我們要鼓勵孩子讀完整本書。和他一起閱讀的話,可以儘量讀快一點,務求要他看到最後一頁然後說句『讀完了』。 請給孩子機會去重覆做著同一件事 貴精不貴多,與其做很多不同的Activity,倒不如讓孩子努力集中去做好一件事。能夠重複做同一件事是好事,是孩子建立專注力的表現。 請大人們尊重孩子的意願 很多時候大人會責備孩子不專注上堂,卻不會認為是大人教的並不是孩子想學的。其實每個人在學習有興趣的事時是會產生驚人的專注力。學習應該是幫助提升專注力,而不是要求孩子有專注力後才來學習。先尊重孩子的意願,讓他去學習自己有興趣的事吧。 請讓孩子慢慢來 正所謂慢工出細貨,不是什麼都快才算好。孩子懂得慢慢來才證明他有用心專注地做。現在社會太過追求速度,往往會忘了放慢也是成功的一種。 請放下照相機/手機 留下孩子最可愛的一刻是所有父母都想做的。我也是如此,但我很努力戒掉這個壞習慣。(所以你會留意到我的Blog裡的照片通常都是『偷拍』)我明白照相機或是手機都會打斷孩子的專注力。孩子專注的時候,突然見到有人拿著照相機去拍自己的話,當然會放下手頭上的工作啦。辛苦建立的專注力就這樣斷了。要提升專注力,先放下打斷專注力的武器。 請給孩子安靜的環境 讓孩子懂得在安靜的環境裡做事,可以幫助提升專注力。很多人都喜歡在家裡不斷播兒歌,讓孩子玩得開心。反而我會儘量保持環境安靜,只有在哥哥要求聽歌的時候才播給他聽。懂得享受寧靜也是專注的一種。 非誠勿擾。每當你見到孩子專注地做事時,若果不是天要塌下來的話,就不要打擾吧。 以上的純碎是個人意見,當然每個孩子都不同,所以家長需要不斷觀察孩子,繼而提供最能夠幫助孩子的工具和環境。 相關文章 從另一個角度去看孩子的行為問題  少「教」多「觀察」 , 為何觀察比教孩子更重要?

為何英國皇室會選擇蒙特梭利?

為何英國皇室會選擇蒙特梭利?

Credits: Duchess of Cambridge/ PA Wire via Getty Images 英國皇室一向是讓人憧憬的存在。我第一次懷孕的時候剛好跟皇妃Kate差不多時間,所以我家哥哥和小王子Prince George是同年,因此我對小王子的消息特別關注。當我知道英國皇室為小王子挑選了蒙特梭利的學校時,讓我莫名的興奮。為自己孩子選擇了連皇室也認同的教學方式,猶如為這個選擇蓋上了一個認可證般。 英國皇室是為了培養一個全能的小王子而選擇了蒙特梭利教學。 以下是幾個讓皇室採用蒙特梭利教學的重點: 小王子會從小開始準備與不同的人去交融 班級裡有3-6歲兒童同時學習(混齡又稱Mixed Age)是蒙特梭利教學的重點之一。這是反映著成人社會裏的社交圈子。孩子在這個環境裡可以準備好與不同的人去交融。 小王子會是一個思想家 0-6歲是最容易吸收知識的階段。孩子可以按照自己的步伐去探索世界。擁有主導權的孩子會把吸收了的知識在不久將來發揮出來。孩子會變成一個懂得深思的人。 小王子會有自由去做自己 孩子在自由學習環境裏可以把好奇心填滿,成就感會跟隨孩子一生讓他愛上學習。孩子可以盡情發揮自己的小宇宙。 小王子會學會面對失敗 人是從失敗中成長。蒙特梭利的教具設計是要孩子懂得自我修正。不需要其他人去評論也自己去找出錯處並加以改正。 小王子會學懂愛心與團結的重要性 蒙特梭利主張在班房裡建立社群。大家一起歡樂,一起解決疑難,團結就是力量。 對香港的教育界來說蒙特梭利是非主流的,而且教育局也不見得很支持這套教學方法。其實蒙特梭利教學在很多亞洲國家如韓國,日本,甚至內地都有很好的根基和認知,就算不算得上是主流也絕不是另類教學。當很多國家都對蒙特梭利不陌生的時候,香港卻明顯地落後。選擇了這個教學給孩子的我,經常被其他人投以奇怪的目光。無他,香港地根本就接受不了非傳統教學。香港人不斷說要自由人權,但對教育下一代卻偏偏選擇最不尊重人權的教學方式。看著下一代被逼著學習,而失去真正的求知欲,實在讓人心疼。 相信很多選擇了蒙特梭利教學給孩子的父母都會明白,在香港地要走這條路並不容易。雖然不易,但我相信今天的堅持會為孩子帶來美好的將來。 想更瞭解如何在家裡應用蒙特梭利理念,歡迎參加我們的「在家蒙特梭利」工作坊!