理解兒童四大發展階段，把握重要成長期

理解兒童四大發展階段，把握重要成長期

有時候我們會要求孩子早熟，想孩子從小就明白仁義道德的道理，相反到了孩子發展道德思想的時候，就只關注學業為了考大學而忽略了孩子的心理成長。若能理解人的成長是分階段並且是發展著不同的獨立性，家長就更能把握孩子每一個重要的成長階段。
在家實行蒙特梭利，「物質」是次要「心態」才是最重要

在家實行蒙特梭利，「物質」是次要「心態」才是最重要

每當父母談論蒙特梭利教學，大多數都會聯想到蒙特梭利的教具如Pink Tower，Sensory Blocks等等。但實際上父母應注重的是如何實行而不是用什麼來實行蒙特梭利教學。雖然我們選擇的教具和用具確實會影響一個蒙特梭利環境，但若父母的心態不正確，就算有豐富資源和昂貴教材都只會是「半桶水」的蒙特梭利教學。教養寧願有正確的心態，物質是次要。
改善親子關係系列：平等對待

改善親子關係系列：平等對待

面對著年幼的孩子，大人往往會不自覺地把自己放在不同的位置。 「我是大人，你聽我的話是正常事！」 「我是大人，我懂的比你多！」 「我是大人，就算犯錯也不到孩子你過問！」 有時候我們要提醒自己，就算是大人也要以平等的方式去對待孩子。我們不想因為自己是大人，所以孩子要聽話。我們想因為自己是一個懂得尊重的人，所以孩子會敬佩。 讓我們嘗試應用以下幾點來改變與孩子的處事方式吧。 聆聽孩子的話 不能因為自己是大人就認為自己永遠是對的 不能因為自己是大人就輕視孩子的能力 若自己犯錯，勇於承認並坦率地向孩子道歉 當孩子為自己或是其他人做事時，記得感謝孩子的努力 改變自己對孩子的態度，親子關係會大大改善啊！ 相關文章 改善說話方式，增進親子關係 – http://bit.ly/2S78kgG 一位行為不端的孩子， 是一位洩氣的孩子 – http://bit.ly/2Sqwrb3
培養孩子自得其樂～如何準備鼓勵孩子獨立玩樂的環境

培養孩子自得其樂～如何準備鼓勵孩子獨立玩樂的環境

太多香港的孩子都因為繁忙的課外活動導致很少時間在家裡玩樂。有些家長更是擔心孩子會悶所以不斷安排節目給孩子，好讓他們「充實人生」。其實孩子若不能自得其樂，又怎能享受自由呢？這是人生道理，也是蒙特梭利教學的宗旨。 在家裡可以一家人一起玩樂增進感情，但當大家都需要做自己的事時，我們也需要懂得尊重各自的空間。譬如媽媽需要在廚房煮飯時，孩子需要懂得自己玩樂，安排自己可以做的事，這樣才能維繫家庭的平衡。因此家長的職責不是陪孩子玩，而是幫助孩子懂得不用人陪著玩樂。雖然很多家長都明白這道理，卻不知從何入手。其實家裡的環境和放置的玩具都會直接影響孩子的獨立能力。大家不妨回顧一下自己的家是否適合鼓勵孩子獨立玩樂。 培養孩子獨立玩樂的首要條件是簡約 玩具並不是越多越能發展孩子的能力，反而是簡而精才是最重要。 電子玩具是不必要的 電子玩具會增加孩子對周邊事物和人的依賴性。它是一種單向性的玩意，基本上玩法都固定了，沒有什麼能夠讓孩子開發的地方。玩著電子玩具的孩子很快便會失去玩樂興趣，繼而需要人陪玩。因此家裡有過多電子玩具也是構成孩子不能獨立的原因。 寧靜的空間來提高專注力 獨自玩樂除了能培養獨立性，更是培養專注力的好方法。孩子不需要吵鬧的背景來解悶，反而需要寧靜的空間才能思考自己想做什麼。 需要無固定玩法的玩具 (Open-ended) 一些無固定玩法的玩具是幫助孩子投入玩樂的必備品。例如積木是無固定的玩具，孩子可以用來建立城市，也可以用來做屋子。孩子投入自己的幻想力，便能用積木建造出來，繼而提升孩子的創意力。 準備培養藝術性的用具 在家準備大量的藝術用具有助培養孩子的創造力和美感。重用一些紙皮，盒子等等更能幫助孩子學習環保。把這些用具都放在孩子能夠自己拿的地方，讓孩子想創造的時候就能夠自己拿材料和用具來創造。不論是畫畫或是勞作都可以幫助發揮孩子的創意空間。 讓孩子有發揮想像力的時間與空間 孩子不需要任何特別的用具也能發揮想像力，就像拿著一支樹枝就能幻想成魔法棒一樣。孩子需要的是時間和空間來讓他們自己去發揮幻想力。留一點空間給孩子去發白日夢也是家裡需要的條件。若是想添置一些幫助孩子想像力的玩具，可以選擇一些動物模型，或是玩具車等等。 最後一個條件就是家長要懂得放手 很多時候家長都沒留意到自己是最不願意放手的一個。看見孩子百無聊賴，就忍不住去和他玩。看見孩子自己玩樂時又不捨得他獨自一人。我們需要適當時放手，孩子才能獨當一面。 各位努力幫助孩子成為一個懂得獨自尋求快樂的人吧！ Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊，讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。 相關文章 把握機會去觀察「悶」的孩子，發現他們的真正需求 – http://bit.ly/2FIkyuX 如何挑選蒙特梭利教材？- http://bit.ly/2F2PSV1