0-36個月的成長表

0-36個月的成長表

0-36個月的成長表 分別有體能,自理能力,社會意識,語言等四個範疇。 希望可以幫大家對0-36個月的孩子成長過程有一個簡單的概念。   FULL LENGTH版   資料來源:在家玩蒙特梭利 (書本) P.S.寶寶們一般6個月大時能夠獨自坐立,但如果想開始BLW進食法,最好在他們可以獨自坐立後,到差不多7個月大才正式開始為佳。而當他們18個月時,生理上應已能自控制大小二便,但這並不代表寶寶可以開始進行如廁訓練步驟。因為每個人都有自己的步伐,學習上廁所的時機也是因人而異。更需要大人調整環境配合寶寶學習上廁所。

幫助失控的孩子去認識情緒的名字

幫助失控的孩子去認識情緒的名字

情緒失控時,大部份人都無法整理情緒或是表達自己的感受。無法表達自己時,不論大人或是孩子都會越來越煩操,最後大家一起發脾氣。用詞語去談論自己的感受是安撫煩操感的其中一個好方法。 當我開始嘗試用各種形容詞時,才發現原來香港人並不是很常用形容情緒的詞語。很多時候都是用「開心」和「不開心」來了事。為了增廣自己的詞彙,我做了一個情緒的名字表來提醒自己。用情緒的名字多了,孩子開始會多點表達自己的情緒,減低大家一起發脾氣的機會。 Photos from Emotion Cards by SO Awesome 相關文章 覺察你被勾起的情緒 - http://bit.ly/2urPrtJ 如何讓Terrible Twos不太Terrible?- http://bit.ly/2mEGKb2

親子閱讀~孩子喜愛哪類型的繪本?

親子閱讀~孩子喜愛哪類型的繪本?

『閱讀』是豐富人生的方法。 『繪本』是孩子的必需品。 親子閱讀對孩子的成長是非常重要。認識我家孩子的人都知道他是一個書迷。相信他是天生喜歡看書,而我只是努力提供合適的讀書環境和繪本來助長他的熱誠。 我經常帶著孩子們去書店消磨時間,跟著一起看不同類型的繪本,讓我也愛上了多姿多彩的繪本世界。 培養閱讀習慣的第一步是選擇合適的繪本。當然,孩子有絕對自由去選擇自己喜歡的繪本,但有時候家長要懂得挑選合適的繪本才能提起孩子的興趣。很多家長都問我有沒有繪本推介,但我覺得先了解孩子的性格再推介繪本會比較好。 建議大家先花幾分鐘回答以下圖表裡的問題,看看自己孩子適合哪類型的繪本。 若孩子本身對繪本沒有興趣,家長們不妨嘗試分析一下繪本是否適合自己的孩子。每本繪本都有獨特之處,個人畫風,故事意義,絕對會有一種類型能夠提起孩子的興趣!  

蒙特梭利語言發展~ 寫在指尖上

蒙特梭利語言發展~ 寫在指尖上

蒙特梭利學校建議孩子到4歲才開始學寫字。在4歲之前,學校是不會讓孩子拿著鉛筆書寫的。就算是學書寫,都是讓孩子用身體最敏感的部位『指尖』去感受字的形態。用手指頭寫好字後才慢慢加入拿鉛筆的階段。未接觸過蒙特梭利的人一定會想,孩子不是拿著筆不斷練習寫同一個字到背熟就行了嗎?為何要用手指頭去寫?指尖是人體中最敏感的部位之一。透過指頭輸出的資料會直達腦部,然後透過腦部分析再把字深深印在腦海裡。用指頭去學會寫一次勝過用鉛筆重覆寫一百次。 最近我留意到哥哥對書寫很有興趣。每次他畫完一幅作品,他都很想寫下自己的名字。眼見他這麼辛苦地用手上的蠟筆寫,我就決定幫他在家裡準備砂紙和沙盤來練習寫字。 砂紙字(Sand Paper Letters) 讓孩子利用手指頭跟著跟著砂紙去寫字的學習方法。利用砂紙的糙面,孩子可以用指頭感受到字的筆順和方向。我沒有特意買蒙特梭利的Sand Paper Letters,但我買了一本用砂紙教寫字的書。哥哥經常拿著這本書練不停,就連上洗手間他都要帶著本書。   沙盤(Sand Tray) 我最不願意擺放在家裡的就是沙盤,因為沙實在是太容易弄得一地都是。 其實哥哥還小,他是應該用Sand Paper練習好才能用沙盤去學寫字。但他在學校看見年紀比他大的孩子們有用沙盤,所以回到家就不斷問我他是否可以用。看他如此渴望學習,我又怎能拒絕呢~ 在網上研究了很久,最後決定用這個IKEA床上小餐檯的方法。 需要準備的工具是: 1. IKEA小餐檯(在賣碗碟部門能找到) 2. 字母卡 (我用了Playful Chaos Shop有售的So Awesome的字母卡) 3. 粗鹽 (用鹽代替沙以防路過的妹妹會放進口裡) 4. 湯匙 (讓哥哥自己放粗鹽在盤裡) 5. […]

追加~24種家裡玩得開心的玩法

追加~24種家裡玩得開心的玩法

寶寶每一天裡有7成以上的時間都留在家裡,到底可以跟寶寶做什麼呢?其實寶寶不一定要上學或參加Playgroup才能學習,在家裡也是能高提供許多早教遊戲,讓他們能夠從玩樂中學習。有些父母或者要上班而沒有太多時間陪寶寶在家裡玩,但有很多早教遊戲是能讓獨自玩的,只需要有人在附近確保安全就可以了。 來讓我們介紹24種家裡玩得開心的早教遊戲吧! (上至下,左至右) 入牙籤 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力) 顏色圓點帖紙matching (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,顏色知識) 顏色水噴畫(鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,因果效應) 紙盒搭搭(鍛鍊手眼協調,平衡力,集中力) 動物腳印畫,或者用不同的玩具都可以(鍛鍊手眼協調,美感,顏色知識)按這裡可看視頻 飄動絲帶盒,有風扇的話就吹著玩(感官刺激) 波子,用手或腳去抓(鍛鍊手腳眼協調,集中力,小肌肉) 自製條飛機和豆袋(鍛鍊大肌肉,跟從指令遊戲) 幫忙做家務(提升自理能力,責任感,手眼協調) 用吸管和針筒把顏色水溝方糖(鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,集中力,因果效應)按這裡可看視頻 紅綠豆樂(鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 水氣球,讓孩子自己入水和放水會很好玩(鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,因果效應) 撕紙 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 多類型敲擊樂 (鍛鍊手眼協調,節奏感,感官刺激,因果效應) 影子Tracing畫,把不同的物件放在紙上trace出影子 (鍛鍊手眼協調,集中力) 沙,在家裡最好用kinetic sand之類的沙,容易清理 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激,創作力 水珠 water beads (鍛鍊手眼協調,小肌肉,感官刺激) 乾通粉,螺絲粉 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 乾米 (鍛鍊手眼協調,小肌肉,集中力,感官刺激) 彩色泡泡樂 (顏色知識,感官刺激)按這裡可看視頻 […]

蒙特梭利教學裡的「美妙混齡 」

蒙特梭利教學裡的「美妙混齡 」

曾經有一位幼兒教育博士說:若論幼兒教育的話,相信沒有任何教學理念會勝過蒙特梭利教學。 蒙特梭利教學除了獨特的理念和教材之外,更採用了少之又少的混齡教育。混齡教育(mixed age)是把不同年齡的孩子安排在同一班裡。孩子們分別有一至三年的差別,年少的孩子可以模範年長的孩子。年長的孩子會學習領導和照顧年少的孩子。若果一間學校只採用了蒙特梭利的教學理念或是教材,而沒有實行混齡教育的話都是只有表面而沒有精髓。 蒙特梭利把三至六歲(也就是香港的K1-K3)的孩子歸為一班稱為Casa。我家哥哥在過去一年上了蒙特梭利學校,但因為年紀還小所以他上的是Casa之前的準備班。因此他還未真正體會到混齡教學。暑假時我幫哥哥報讀學校的暑期班,每一班都是三至六歲的關係,哥哥在九月開學前便有機會體會一下混齡教學。他上的是國語下午班,所以每一班都不多人。班上只有三位五歲的男孩和一位3歲的女孩。無論學校,教師,同學,對哥哥來說都是陌生的。當初我很擔心他會害怕不肯自己上課。誰知道他一踏進教室,見到教室的佈置和教具都似曾相識,而且見到很多開開心心走進去上課的大男孩,頓時讓他放下戒心。 第一天上完暑期班時,我等待著哥哥放學出來。到底他會高興地下堂還是哭著走出來呢?很慶幸,他用非常燦爛的笑容下課,一見到我就走向我懷抱,高興地告訴我他上學有多開心。而且他還認識了幾位新朋友。跟著比自己大的男孩們,哥哥真的是獲益良多。 自信心培增 哥哥平時都會跟年齡比自己大的表哥表姐玩,但很多時都被欺負。不知道是因為哥哥天性比較純良,所以很多時都不懂得反擊,還是比他大的孩子都不懂得與年紀小的相處。通常都會出現「大瑕細」或是年紀大的不肯與年紀小的孩子玩的情況。任何人有過被人欺負的經驗都會變得有點膽怯,所以哥哥對著比自己高大的人都會有點點膽怯。可是當他去暑期班與比自己大的孩子一起上課,他的社交能力突飛猛進。與每位五歲的男孩都相處融合。其中是因為那些大男孩們都習慣了蒙特梭利教學,接受混齡教育不會欺凌幼小,反而很懂得看護比自己小的孩子。因此哥哥對著比自己大的孩子重新拾回信心。 語言能而力突飛猛進 孩子的吸收能力實在不容忽視,短短兩星期哥哥增加了很多詞語及形容詞。句子也變得更流暢,而且很喜歡發表意見。當我問他是從哪裡學到新的詞語,他都會說是他暑期班的大男孩教的。 愛護妹妹指數上升 可能是在暑期班裡受到大男孩們的照顧、哥哥突然爆發他的看護本領。經常拖著妹妹的手,教她做這個做那個。還指導媽媽不要用重語氣去跟妹妹說話,說妹妹會不開心…..。看見哥哥多了使命感實在是很不錯的收穫。 短短兩星期的暑期班便讓哥哥成長了許多。被人認為是異類的混齡教學,其實是把最真實的人類社交學問教授給孩子們。無論任何人問我喜歡蒙特梭利教學哪一點的話,答案都一定是「美妙混齡」! Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。 相關文章 混齡教育會演變成欺凌嗎?- http://bit.ly/2QZSEzc 蒙特梭利教學vs傳統教學 - http://bit.ly/2R9nFwZ

愛「書」不會輸 ~ 培養孩子的閱讀習慣

愛「書」不會輸 ~ 培養孩子的閱讀習慣

閱讀是吸收知識的最佳方法。就算能夠贏在起跑線,卻不能延續活到老,學到老的精神的話,只會浪費了一開始的努力。雖然不能說愛『書』的人一定贏,但我覺得愛『書』的人不會輸。培養愛閱讀的孩子,勝過培養只懂死背書的孩子。 記得我家哥哥差不多兩歲生日時,第一次去「玩具反斗城」。我讓他挑選一份最想帶回家的玩具作為禮物。我原以為他會選擇一些電子玩具(因為家裡一直都沒有電子玩具,他在玩具店裡見到時都會很興奮地看)。誰料到他走遍整家玩具店後,只選擇了一本書。我問了他好幾次:「你可以選擇任何玩具,但你選擇帶一本書回家嗎?」他不斷地點頭。最後我買了一本書給他。看著他抱緊本書跳著離開玩具店時,我明白到自小培養他的閱讀習慣的努力是沒有白費。 哥哥出世時我便開始套用很多建立閱讀習慣的方法。大部分都是從教育書本上學會的方法,當中包括: 每天和孩子閱讀最少10分鐘 用大聲和誇張的聲線去閱讀 經常帶他去圖書館或是書店 耐心地陪孩子重覆讀同一本書 挑選適合的圖書 讓孩子看見父母有讀書習慣 鼓勵孩子讀書給人聽 以上幾點是培養閱讀習慣的重點。另外有幾點是比較少人會提及或套用,而我發覺是養成哥哥閱讀習慣不可缺少的方法。在這裡分享給大家,希望能幫助大家培養出喜愛閱讀的孩子。 提供適合閱讀的環境 一個歡迎孩子去閱讀的環境絕對有助提升孩子的閱讀興趣。提供適合孩子高度的書架,讓孩子能夠主導去拿書出來看。書的封面要向著前面,讓孩子能夠清楚看見每一本書。旁邊可以放一張適合孩子高度的凳,讓孩子能夠坐好閱讀。 提供適合的圖書及數量 觀察著孩子的閱讀喜好以及程度去挑選適合的書。隨著孩子的興趣去轉換書架上的書。  貴精不貴多,孩子反而會更集中去看完每一本書。 外出時只帶書做餐桌上的娛樂 外出食飯時,很多父母都會帶備一些玩具,遊戲或是書作為孩子在餐桌上的娛樂。我一直都只帶書,孩子不看書就沒有其他娛樂,所以他視書為寶。(當然,有時候都會發揮創意拿餐廳裡的東西和他玩)不過食飯時一定要把書收好,不能夠養成一邊看書一邊吃飯的習慣。 孩子獨自閱讀時,絕不能打擾 若果孩子靜靜地閱讀的話,沒什麼重要事就不要打擾。不必特意加入,但如果孩子過來邀請大人和他一起閱讀的話,就一定要回應。 鼓勵自主閱讀 鼓勵自主閱讀是要讓孩子有機會去讀任何他喜歡讀的書本。只要是孩子想讀的書,我都會鼓勵他嘗試去讀。不論是雜誌,旅遊書,設計書,小說,甚至是安裝說明書,只要是他看到而有興趣拿起來讀的話,我都會讓他讀。孩子會自己決定書本是否有吸引力(我家哥哥喜歡圖案,只是拿著IKEA的安裝說明書也可以看很久)我不會阻止他去探索每一本書。若果書本裡有不合適的內容的話,我就會收藏到他拿不到的地方。 我家哥哥沒什麼特別出眾,唯獨是「食」和「讀」最拿手。他有著我最希望他能享受的兩項興趣,讓我非常感恩。 相關文章 從圖書館看蒙特梭利的世界 – http://bit.ly/2RW3B5k BLW好處是什麼? BLW入門法教你如何準備食物,育成愛吃的小孩 - http://bit.ly/2zNUls9 Playful […]

如何讓Terrible Twos不太Terrible?

如何讓Terrible Twos不太Terrible?

大家都聽過Terrible Twos吧。Terrible是因為孩子難搞起來真的很恐怖。Twos是因為這個難搞時期會由兩歲到三歲為止。 基本上所有孩子到了兩歲左右就會踏進非常難控制情緒的階段。每當孩子控制不到情緒時,就會變成「發脾氣」。如果父母欠缺一點耐性都可以演變成非常恐怖的收場,當中包括孩子打人,賴地不走,爆喊,等等……. 孩子因為未能了解自己的情感以及未能控制情緒,所以身體與大腦都會失控。若果大家有看過動畫「Inside Out」就可以想像到,在大腦裏控制情感的「Joy,Sadness,Anger,Fear,Disgust」全都在打架,大腦根本分析不到自己想做什麼,自然連身體都變得失控。 其實Terrible Twos是孩子學習情緒管理的一大關卡。只要適當地協助孩子理解情感世界及情緒控制,Terrible Twos是可以不太Terrible的。 如果大家想知道一般的Terrible Twos對應方法的話,可以上網查一查就有無數的專家教學。我這次想分享的是套用在我家孩子的實戰方法。但我想提醒大家,每個孩子的個性都不同,所以同一種方法未必能套用在每個孩子身上。我的分享純碎是想讓大家作為參考~ 預防勝於治療 因為Terrible Twos的名字讓大家都誤會要到兩歲才會開始。但實戰時,很多人要在孩子差不多18個月大時便開始面對孩子的情緒問題。其實自從孩童12個月大的時候,他們的情感發展便開始急速發展。孩子開始有存在感及開始學習與人溝通,但因為他們的情感發展還未成熟,所以很多時候都不能控制情緒而導致「發脾氣」。當大部分父母等到孩子差不多兩歲的時候,才發現孩子的情緒控制有問題,然後再加以改良就會非常辛苦。父母們可以嘗試從6個月大開始多注重孩子的情緒發展。早點開始幫孩子了解各種情緒。 發揮正能量 父母們要做好心理準備,踏進Terrible Twos這個階段就是不斷被人試底線的開始。孩子們非常聰明,他們可以契斯底里哭個不停來試大人的底線。在不停的哭鬧底下,就算是大人都會受不了而對著一個小孩發脾氣。如果你試過對自己孩子發脾氣,請不要自責。受不了是很正常的事。我自己也是如此,雖然口說不能對小孩發脾氣,但就是控制不了。我試過好幾次對著發脾氣的哥哥用強硬的態度去教訓他,但換來的都只是更高的尖叫聲和更豪的哭聲。硬碰硬,通常都沒有好結果。正所謂硬的不行就用軟的。拿出無比耐性與溫柔去面對失控的孩子吧。他要大哭就抱著他到停止哭為止。他要大叫就溫柔地告訴他,媽媽會等你冷靜下來。這樣通常能夠把「爆發」程度抑壓到最低。父母們都很喜歡說教,但對著一個兩歲小孩講道理是不太管用的。反而正能量會讓孩子更有安全感,安全感可以安穩情緒。 讓孩子懂得看表情 孩子要學習控制情緒的話,就當然要先懂得各種情緒的意思。容易點讓孩子明白各種情緒的方法就是表情。表情可以讓孩子把抽象的情緒形象化,更容易明白當中的意思。孩子的觀察能力非同小可,只要孩子懂得各種表情的意思,他們便能觀人於微。要與人溝通就當然要懂得看「臉色」啦。 以下是我用來幫哥哥和妹妹練習表情的方法: 年齡:6-12個月 用極度誇張的表情與孩子對望及談話。經常做喜,怒,哀,樂,這些基本表情。 練習得多,孩子都會跟著大人的表情去做。他們的表情會明顯地多變化,不會木口木面。 當孩子習慣了,就可以利用鏡子與孩子一起做不同表情,讓他們有更好的自我意識。這段期間剛好是孩子開始理解自己的存在,鏡子絕對是幫助孩子瞭解自己的重要工具。 妹妹自小開始便認識鏡子裡的自己~ 年齡:12個月起 利用「表情卡」去學習更多情緒表現。「表情卡」可以自己印一系列的不同表情,然後過膠變成卡。(我就從美國買了一套BPA free的表情卡,因為我家孩子喜歡放東西入口。還是高質素的卡片會安心點。)拿著不同的表情時,除了學習做表情之外還可以說出表情所代表的情緒名字。然後簡單地解釋那種情緒的感覺是怎樣的。同樣地,大人要把表情極度誇張化才能把表情中的情緒表達出來。把鏡子和表情卡放在一起就可以讓孩子隨時練習。 哥哥很喜歡學習圖裡的表情,有時候還會教妹妹!   最近搜羅了這套BPA […]

語言成熟時,孩子不說不代表不懂

語言成熟時,孩子不說不代表不懂

現今港孩,不懂得三言兩語的話都會被認為是落後在起跑線。父母說廣東話,工人姐姐說英文,就算學校沒有普通話班,父母都一定會安排校外課程。還未數其他語言如法文,德文,日語,韓語等等….. 我自己是一個懂得4國語言的人。(十多年前的標準來說,我是蠻厲害的。雖然現在可能隨便找個孩子都懂得比我多….)我同意懂得越多的語言,對一個人的將來越多幫助。我自己是一個很好的例子。因為語言能力,所以我不愁沒工做。因此我對孩子的語言發展是採取多元發展以及積極態度。這樣的我,堅持自己的孩子們最少要懂得廣東話,英文和普通話。我選擇了讓哥哥去英普班,在家裡就跟他說廣東話。心想這是完美的安排,可惜現實並不是這麼簡單。別論他的普通話,就連英文和廣東話他都搞不清。 我家一向都是「Nicam」,中英並存。雖然我明知道對著孩子不應該又中又英,但我和老公偏偏就是堅持不到每人只用一種語言。在家裡是應該只用廣東話,但每當哥哥和我說英文,我就很自然用英文回答。對話了差不多5分鐘以上才發現自己在說英文。雖然我立刻轉回廣東話,但通常都會很容易又轉台…. 我的「武器」毫無用武之地。就這樣,我最擔心的問題發生了….. 哥哥的語言開始混亂,一句句子裡會夾著英文和廣東話,搞得好像「竹升仔」。 當我不知如何幫助哥哥的時候,我參加了學校安排的一位語言學家,Stephen Krashen的講座。幸好我去了這個講座,把我對語言發展的一堆疑問都解答了。 Stephen Krashen是美國加州的語言學家。大家可以從他的網頁瞭解他的成就,所以我不多說了。我想說的是他所提出的幾個重點,讓我明白到學習語言並不是大家想像中那麼複雜。 以下是我從他的講座瞭解到並很同意的幾個要點: 年齡與學習語言沒有直接關係 只要是有濃厚興趣,人可以在任何年齡階段都學會新的語言。很多父母都覺得要趁孩子小的時候灌輸多種語言。與其用填鴨式灌輸語言,不如用不同的形式去讓孩子提起興趣更好。只要是樂在其中,不論你是3歲,10歲,甚至是60歲都可以學習新的語言。 聆聽是學習階段,應用會話的時候是收成期 孩子遲遲不說話都會讓父母很擔心。我之前的文章也提及過孩子到什麼時候都不說話才需要尋求協助。其實孩子不說話未必是他們有語言障礙,而是他們還在用聆聽的方法來吸收語言。當一個人有自信去用某種語言來談話的時候,那就是語言成熟時。其實這是很簡單的道理,一個人不論是什麼年齡都會等到自己對某樣技能感到有自信的時候才發揮出來。孩子學習語言也是一樣,就算過了一段時間都沒有成果也不用著急。相信他的才能會慢慢滲透出來,等待成熟時再收成吧。 Free Voluntary Reading (自願性閱讀) 閱讀是語言的最佳老師。不管是什麼語言,不論是什麼形式,是書本,圖畫書,小說,雜誌,漫畫,報紙,等等…. 任何能夠讓孩子自願性拿起來讀的書,我們都應該鼓勵他繼續讀。當孩子興趣滿滿的情況下去閱讀的時候,就是孩子最能夠吸收語言的時刻。若果要求他們讀一些完全提不起興趣的書,強制性要他們交閱讀報告,他們很快就把書本的文法與內容拋諸腦後。Stephen Krashen的理念是,興趣能夠讓一個人的學習能力提升。語言更加是不能在沒有興趣底下去學習。 回想起來,當年我自發性地學的第四種語言也是同樣情況。我的中學時期適逢流行日本風,所以我對動漫和日劇極度有興趣。我看漫畫時太想知道故事的發展,等不及中文翻譯本就去買日文版來看,在完全不懂日文的情況下,我看了幾十本日文漫畫書。之後決定去正式學日文時,我吸收得極快。修讀了幾年就考到一級認證試。我並不是有特別高的語言天份,只是沒有人妨礙我讀我喜歡的書。 聽完Stephen Krashen的講座後,我放心多了。我家一直都是採取Free Voluntary Reading (自願性閱讀),所以哥哥從小到大都極度喜愛書本。我對哥哥的英文溝廣東話問題也沒有那麼著急了。現在我明白哥哥願意用這兩種語言來談話,代表他對這兩種語言都有一定的自信。只要我耐心地幫他改正,就一定能讓他很流利地運用這兩種語言。學習語言不用急,只要能提供適合的環境以及不妨礙孩子隨著自己的興趣去發展,孩子們一定會活到老,學到老。 Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。 相關文章 […]