孩子寫了錯別字,有需要糾正嗎?

孩子寫了錯別字,有需要糾正嗎?

踏入語言敏感期的孩子會不斷重覆練習郎讀和書寫。正因為孩子還在學習階段,所以有很多出錯的時刻。每次看見孩子寫了一大堆錯別字,我們都要提醒自己一定要忍手不去糾正,因為糾正孩子的錯別字是有敝處的。 糾正孩子所寫的錯別字的敝處包括: 打擊孩子的自信心 當孩子還在陶醉於自己辛辛苦苦拼出來的生字時,大人走過來告訴他全部都串錯了。孩子的自信心必定會受到打擊並漸漸喪失自信。 在孩子的好奇心和學習熱誠上潑冷水,導致失去學習的興趣 當孩子初學會一項技能時,他會充滿好奇並想不斷磨練自己的技能。若大人走出來指指點點不斷要糾正孩子還在磨練的技能的話,一定會導致那顆想學習的熱誠冷卻下來。 直接給出答案,奪去了孩子思考和創作的空間 讓孩子有機會自己去發掘語言的奇妙才能引起他們的興趣。如果只注重結果而不注重過程,孩子永遠都嚐不到學習語言的樂趣。 否認孩子的努力,讓孩子的滿足感轉變成挫敗感 看著自己努力拼寫出來的字被大人無情刪掉,要求重新寫過,孩子必定會受到傷害。孩子的努力被忽視之餘,更強把孩子的滿足感轉變成挫敗感。 蒙特梭利的英語教學是不會要求孩子「死背」生字,所有英語都是讓孩子從學會了拼音,再伸延出書寫的技能。孩子們不會被強迫背生字,而是被提供方法去學會自己拼串字。因此,有時候會發現接受蒙特梭利教學的孩子會寫出一些無人明白的外星文,但其實孩子是經過腦部分析才拼串出一系列的文字的。我們大人不用急著去糾正孩子,反而是從旁觀察並在孩子需要幫忙的時候提供意見。 例如孩子寫出Peppa Pig的角色名字時,把所有名字都串錯了。若孩子沒有發現有問題,我們可以等待到孩子自發性地尋找答案時才提供意見。若孩子想尋找答案的話,我們可以引導孩子去自我修正。例如家裡有很多Peppa Pig的書,就引導孩子自己從Peppa Pig的書找出答案,再看看自己是否有需要修正的地方。 (所謂自我修正是提供一些方法讓孩子自己找出錯誤,並作出修正。大人不會直接給答案,讓孩子自己經歷錯誤比起被人糾正要來得見效。) 希望各位會欣賞孩子從錯誤中學習的過程,不要把眼光只集中在對與錯的答案上。讓我們一起努力忍手不去糾正錯別字吧! Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。 更多關於蒙特梭利語言的文章 蒙特梭利寫字練習 蒙特梭利的中文教學

如何挑選蒙特梭利教材?

如何挑選蒙特梭利教材?

教具,教材和玩具有何分別? 初為人父母都可能會有疑問,到底教具,教材和玩具有什麼分別?對蒙特梭利教學有興趣的父母,亦可能對蒙特梭利教材的特點不太了解,以下我們會介紹一下它們之間的分別是什麼。

兒童的成長~幼稚園生和小學生的分別

兒童的成長~幼稚園生和小學生的分別

從幼稚園生畢業成小學生,不論對孩子或是父母都是人生大事!究竟幼稚園與小學會有何分別呢?首先需要瞭解兒童的成長在3至6歲和6至12歲這段期間,孩子的心理和生理是有莫大的變化。明白兒童在不同年齡階段的需求與變化能有效地提升親子關係及輔助孩子面對人生。

如何幫助孩子獨立穿脫衣服?

如何幫助孩子獨立穿脫衣服?

為什麼孩子需要獨立穿脫衣服? 培養孩子獨立穿脫衣服是自理能力中不可缺少的。一個人從起床那一刻到睡前都必定要經歷最少兩次穿脫衣服的時候。(睡衣 -> 日常服或是校服 -> 睡衣)隨著孩子年齡增長,自主意識也會增加,自己穿,自己脫的慾望會越來愈強。

充滿力量的五句話

充滿力量的五句話

蒙特梭利教師常用的五句充滿力量的話 在蒙特梭利課室裡會應用一些經過教師們精挑細選的話語。大人的說話能夠表達出對孩子的尊重。用詞適當更可以鼓勵孩子成為一個擁有獨立思考的人。大家不妨試著在家裡應用以下五句蒙特梭利教師的說話方式 。 「我見到你非常努力。」 稱讚孩子的努力能夠幫助孩子建立對自己的信心,相信透過自己的努力是能夠有無限的進步空間。結果是其次,過程才是最重要。 例一:孩子寫完一篇字。與其稱讚他「寫得很好」,不如稱讚孩子「努力專注了很長時間」,稱讚孩子「用心把字寫得清晰。」 例二:孩子對妹妹好。與其稱讚他「你真是好孩子」,不如稱讚孩子「我看見你分享了心愛的布偶給妹妹」。 「你覺得自己做得如何?」 孩子需要懂得分析自己做的事,才能探索自己的能力。 例子:孩子問「你喜歡我畫的畫嗎?」與其回答「你畫得非常漂亮」,不如問問「你如何選擇你的用色,你覺得畫得最好的是哪一部分?」幫助孩子學懂去評估自己做的事,而不是一味尋求大人的認可。 「你可以從哪裡得到答案?」 讓孩子自己解決問題是幫助孩子獨立的方法。孩子發問時,最簡單的當然是直接告訴他們答案,但誘導去思想如何解決才是大人應該給予的回應。 例子:孩子忘記了自己的鞋子放哪裡時會問「我的鞋子在哪裡?」與其告訴孩子答案,不如誘導孩子去思考「你脫鞋子的時候是站在哪裡的?你有沒有檢查你的房子?」 「你希望我如何協助你?」 當孩子需要做一些超越自己能力範圍的事情時,大人可以問孩子希望我們如何協助。我們不想孩子覺得是自己無能力而做不到,但也不想讓孩子覺得無助,所以問孩子的意見再提供協助是最好的。 例子:孩子需要收拾Lego (莫說是孩子,就算是大人也會覺得收拾Lego非常困難), 孩子可能會希望大人幫忙,這時候可以提議「不如我收拾黃色的,你收拾紅色的Lego,好嗎?」這樣可以讓孩子覺得自己不是孤單無助。 「在家裡,我們……」 孩子需要明白每個社群都有各自的規矩,而每個人都有責任去遵守規矩來維繫社群的秩序。學校是一個社群,所以教師會說「在課室裡,我們…..」,家裡也是一個社群。 例子:大人想孩子坐在椅子上好好地吃飯。與其以命令形式說「你坐好!」,不如說「在家裡,我們每個人都會坐著吃飯。」這說法會讓孩子更受落,因為每個孩子都想成為家裡的一份子。 許多人都以為一定要上蒙特梭利學校才能接受蒙特梭利教學,其實只要家長明白當中如何引導孩子的方式的話,在家裡也是能夠給予孩子同樣的教導。學校是孩子人生的其中一個社群,家裡是孩子人生中最重要的地方,所以若能在家裡應用著這充滿力量的五句話,對孩子的人生必定有正面改變。 Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。

為什麼4歲半才執筆寫字?應先為孩子準備一雙寫字的手

為什麼4歲半才執筆寫字?應先為孩子準備一雙寫字的手

生活在「贏在起跑線」的社會裡,孩子的執筆寫字年齡也同時被推前。K1學生已經開始每天抄寫,寫得不整齊就被老師訓話,構成孩子家長的不必要壓力。過早讓孩子開始執筆寫字,不單只讓孩子對書寫喪失興趣,甚至會影響他們的小肌肉發展。 首先要瞭解的是適合孩子的書寫工具 除了預備好合適的書寫工具,還要瞭解孩子執筆寫字前需要什麼心理和生理準備。 蒙特梭利教學鼓勵孩子4歲半以上才開始執筆寫字。孩子上蒙特梭利學校Casa第一年,學的是自理能力如倒水,拖地,摺餐巾這些與學術沒有直接關係的事。有些家長會疑問,「上學不讀書寫字,學自理來做什麼?」大家有所不知的是這些看似與書寫沒關係的自理能力,正是為了幫助孩子準備一雙執筆寫字的手。 思維的準備 蒙特梭利教學裡的工作都設計成能夠鍛鍊孩子的專注力和秩序感。譬如孩子做扣鈕的工作時,會獨自靜靜地做好整個過程,培養專注力和獨立能力。同時扣鈕的工作要求孩子從上至下的秩序感。這是為了準備孩子的思維,不論讀書或是寫字都是上至下,左至右的概念。 自理圍裙示範視頻 身體的準備 身體的準備包括大肌肉和小肌肉發展,一般的自理工作都能有效鍛鍊孩子的肌肉技能。譬如孩子幫手準備茶點,用兒童專用刀去切生果。孩子要坐正以正確的姿勢去握刀,鍛鍊好坐姿和平衡力。需要孩子的雙手和眼睛協調。用三指(pincer grasp)去拿起小片生果,鍛鍊手指的運用。為孩子準備有足夠靈活性去執筆寫字的手指頭和手腕。 感官的準備 蒙特梭利教學注重感官發展,培養孩子的觸覺。執筆寫字之前,孩子需要學習用手指頭在砂紙和沙盤練習。讓孩子以感官來瞭解筆畫和筆順,不會受到筆的妨礙而感受不到字的寫法。 沙盤寫字示範視頻 到差不多4歲半到5歲的時候,孩子各方面都準備就緒後再讓孩子執筆寫字。當孩子的思維,感官和體能都準備後,執起筆來就得心應手,不需機械式的抄寫練習也能寫得一手漂亮字。 蒙特梭利教材 蒙特梭利-漢字筆畫砂紙板 蒙特梭利漢字部首拼圖卡 Kitpas水溶性粗蠟筆,自理練習圍裙和兒童安全刀均在Playful Chaos網店有售。 自製安全顏料的做法可以參考這裡 Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。