我們的戒片之道 ~ 如何幫助孩子戒尿片

我們的戒片之道 ~ 如何幫助孩子戒尿片

「你兒子開始戒尿片了嗎?」 自從孩子18個月大時,我便經常被親戚朋友問以上問題。我覺得好奇怪,明明看很多書都說孩子不需要3歲前戒尿片,為何周邊的人都這麼早關注這個問題?更奇怪的是,周邊許多孩子都在2歲前戒了片! 若果孩子未進入敏感期,寧願遲點戒都不要催谷….. 未抓準時機就開始的話,只會有反效果。我就是犯了這個錯…… 孩子差不多兩歲的時候,我想趁妹妹出世前實行如廁訓練搞定戒片難關。開始嘗試讓孩子穿training pants。孩子對於「濕」這概念很弱,整條褲都濕透也不會出聲。看見他有如此反應,我就知道他未準備好。我立刻收回training pants,讓他繼續用尿片,以免造成不好的印象影響他日後的如廁訓練。誰知道一失足成千古恨,孩子本來有便便都會告訴我,但試過training pants之後,他明明對便便的不舒服感有感覺,卻突然不願意承認。我不知道他拒絕承認的理由。(我估計是因為他知道如果有便便就要立刻去換褲,他不想在玩的途中要離開去廁所。)若果他連承認有便便都不願意,莫說要他上廁所前告訴我啦! 既然他未準備好,我就不會催谷他。反而是我作為母親,應該更充分了解如何幫助孩子戒片後才可以開始為他如廁訓練!嘗試了解如廁訓練的這段期間,找到一本由蒙特梭利導師所寫的書。這本書是我的救星。她用了20頁紙來解釋及教導「如廁訓練」到底是怎麼一回事。 在美國Amazon偶然找到這本書~ 很多人認為,孩子懂得忍住就代表懂得上廁所。我卻覺得要孩子忍住,但不教會他自己上廁所的技能反而有問題。大家一定覺得我好奇怪。次序是不是搞錯了?孩子不懂得忍,學習獨自上廁所又有何用呢?大人不是單純地教孩子學忍大小便就叫成功戒片,而是要孩子意識到上廁所是日常生活的一部份以及能夠獨自上廁所才算是成功!當孩子意識到什麼是廁所和排便,他們就會開始懂得分辨身體如何運作以及如何控制肌肉來上廁所。大人的責任就是要造就讓孩子有這些意識的環境。如何讓孩子意識到上廁所是怎麼一回事呢? 以下幾點是大人應該留意的。 1. 孩子應該有機會去認識洗手間的環境,以及有規律地每天使用廁所。 2. 孩子應該有學習使用馬桶或是Potty的機會。 3. 孩子需要見到大人(Role Model)上廁所並明白如何獨自上廁所。 4. 孩子需要信任的人來指導,繼而信任上廁所是日常生活必需面對的。 當孩子表露出對上廁所有意識的時候,大人便需要觀察孩子的身體和表達能力是否適合開始戒尿片。孩子最少要能夠自己走路以及能夠用語言或是手語來溝通才可以考慮進行Potty Train。為了輔助仔仔對廁所產生興趣以及產生意識,我在家裡採取了以下幾種方法。 把洗手間環境變得適合孩子用 1. 馬桶上有適合孩子size的廁所圈。 2. 高度剛剛好的腳踏,讓他能夠自己站上去用馬桶。而且他可以坐在這裡自己穿上乾淨的褲子。 3. 乾淨的內褲和褲子放在伸手可及的地方。方便他自己拿衣服替換。通常會放內褲和尿片(Pull […]

當孩子有了兄弟姊妹,化身成家裡小教師!混齡教育的好處

當孩子有了兄弟姊妹,化身成家裡小教師!混齡教育的好處

第一個孩子當係寶,第二個孩子當係草。雖然我沒有真的把妹妹當係草,但我可以投放在她身上的時間實在比哥哥少很多。哥哥精力充沛,只是幫他燒體能都用盡了我所有精力。正當我內疚自己沒有把時間放在妹妹身上時,哥哥突然擔當起家裡的教師角色。哥哥非常愛護妹妹,而且經常和妹妹玩。就算妹妹年紀小(才2個月大)不懂得和哥哥玩,但哥哥還是很喜歡帶著妹妹一起做各種不同的事,例如….. 1. 哥哥會和妹妹一起吃飯 哥哥很喜歡把妹妹放在旁邊和她一起用餐。每晚我們一家人吃飯的時候,只要妹妹是醒著我們就會放她在Stokke的New Born Set上,和我們一起在餐檯用餐。因為凳的高度是相同而且能夠並排,所以哥哥可以靠近妹妹和她談話。哥哥會不時教妹妹食物名字。妹妹不知不覺中明白到用餐時,大家都會坐在一起。一開始的時候會很快就哭著要人抱,過了一個月左右她就開始會陪我們坐到吃完飯為止。這樣可以從小培養妹妹的吃飯態度。 Stokke Tripp Trapp真的是最好的high chair。它能夠把孩子與所有人的距離都拉近! 2. 哥哥成為了妹妹的娛樂大使 看見妹妹經常沒事做,哥哥突然搖身一變就成了娛樂大使。跳舞唱歌,讀書講故仔,應有盡有。原本擔心妹妹會缺乏感官刺激,看來哥哥已經為她帶來不少神奇刺激的表演節目,讓她得到不同的感官刺激。 哥哥不時都扮演不同的角色來娛樂妹妹。這次是Mickey! 3. 哥哥會與妹妹談天說地 用不同的表情和聲調來對著嬰兒談話有助Social Skill的發展。哥哥每天都用各種表情來跟妹妹談話,甚至連哭鬧聲都讓妹妹完全體會到。因此妹妹的表情變化日漸增加,一個多月大就開始發出不同的聲調了。 哥哥很喜歡與妹妹談心~ 4. 哥哥會教妹妹他學到的東西 做了哥哥當然要擺下哥哥款啦。哥哥會不斷把自己學習到的事物告訴妹妹,例如動物名字,顏色,形狀,禮儀等等…. 哥哥經常扮演著小教師的角色。到底妹妹明白多少我就不知道了,但我相信這樣一定會提高妹妹的認知能力。 我和哥哥做完動物matching activity之後,他立刻告訴妹妹他所學到。 5. 哥哥和妹妹學會共用同一個空間 Play Area一向是哥哥的地頭。當我把哥哥的閱讀空間r分割了給妹妹做工作間的時候,我還擔心哥哥會不喜歡。不過擔心是多餘,哥哥不知多興奮有妹妹和他一起分享這個空間。兩個人就這樣融合地相處。希望他們年紀大點也是這樣啦。 哥哥自己讀書,妹妹安靜地”工作“。各自各精彩~ […]

玩具成真!屬於孩子的小廚房

玩具成真!屬於孩子的小廚房

自從帶了仔仔去Spring上Cooking Class後,他就不斷說“Cook Cook”。家裡的玩具廚房成為了他經常流連的地方。看著他對做飯這麼有興趣,我想是時候讓他開始學習準備小食和清洗用完的餐具。讓他嘗試自己做這些工作可以建立自理能力及責任感。而且他自己準備食物可以讓他吃飯時更集中,不需要任何玩具或是娛樂去哄他吃飯。 Ikea買的小廚房一直都是用作玩具,放置很多打不爛的木造餐具及假食物。看著仔仔在這個玩具廚房忙著“做飯”,我忽然幻想如果這個廚房真的能讓他準備食物和洗碗會多有趣。於是我開始搜羅需要安置在這個廚房裡的東西。   (下面的櫃子)首先,我把杯,碗,碟,都換成打得爛的陶瓷,不再放膠和木造的。用陶瓷的話,仔仔會感覺得到重量的分別,繼而學會小心輕放廚房裡的東西。為了讓仔仔集中,我只擺放一些他真的需要用的東西。多餘的餐具都不會放在櫃子裡。 (檯面)然後我買了一個小小的乾碟架來讓他洗碗後放好未乾的杯碟。另外還有一個架用來放刀叉湯匙及洗碗用的海綿。 (上面的櫃子)放著小小的倒水壺 (左面)靠近廚房一定要有清潔用具,地拖和掃把。 (右面)要提供抹手巾和抹檯巾,用不同的顏色來分辨。腳踏垃圾桶來放置垃圾。其實所謂廚房只是讓仔仔拿餐具以及洗下碗。本來的用意是連食物都放在這裡讓他自由地拿來做茶點,但仔仔實在太喜歡吃 (相信跟我一直選擇BLW食物有關,仔仔的食飯態度是非常好的)….. 每次放食物出來他就飛快地吃掉…. 完全沒有時間讓我教他如何準備。我唯有等到要吃的時候才拿出食物,然後教仔仔拿餐具出來,再一起準備食物。 這是Montessori教學中的一份工作。跟寶寶玩的過程中能令他們從日常生活裡學會不同的技能。準備茶點有以下得益: 鍛鍊手眼協調 鍛鍊小肌肉,控制手指力的技能 鍛鍊耐性,要準備好後才把食物放進口裡。 建立自理能力 建立自信心 以下是一些我讓仔仔嘗試準備的茶點. 去除香蕉皮再切成一片片 2. 塗果jam在麵包上   左右手要同時控制好~ 3. 塗花生醬在麵包上,同時嘗試切麵包 切麵包還是有點難度,不過仔仔好努力試~ 4. 剝雞蛋殼 […]

玩樂學習 – Play Value值多少?剩餘物資變教具

玩樂學習 – Play Value值多少?剩餘物資變教具

我沒有認真計算養孩子是否需要400萬,但我很清楚慳得一蚊得一蚊。養孩子的開支絕不能小看,所以我會儘量保留金錢在不能避免的東西上,如學費,看醫生等等。若談到玩具的話,我認為與其買一大堆玩具,不如瞭解哪些是真正的早教教材更重要。再昂貴的玩具,若沒有任何教育意義也是消遣品,可有可無。對於0-12個月的孩子來說,合適的啟蒙遊戲和早教教材才是最重要的。父母們不妨投資一些金錢在書本上,增加自己的知識,學習如何與孩子從遊戲中學習。很多家長問我是否需要買一整套教材在家裡,我的建議都會是,不如先學習何謂Play Value,再考慮是否需要昂貴的早教教材。 到底Play Value是什麼? Play Value是我讀兒童早教文憑時學的。每一樣玩具或是遊戲都有自己的價值。價值不是金錢價值而是玩具本身有多少教育意義的價值。與其用幾百元買一個電動出聲的玩具,其實一個空水樽會好玩得多。大家有所不知的是,一個普通的膠水樽的Play Value(遊戲價值)已經比許多電動玩具高多。 舉個例子: 大家想想以下玩具的Play Value 值多少? 孩子可以練習小肌肉去玩按鈕和方向盤。會發出聲音和閃燈,單向性的刺激感官。 Imaginary Play,方向盤讓孩子幻想自己在開車。 孩子可以學數目字,但完全不會知道數目是代表什麼(因為玩具只會發出聲音) 色彩繽紛去吸引孩子,但沒有實質用途。 一個水樽的Play Value 值多少? 假設水樽是空的,孩子可以運用小肌肉去探索水樽,譬如榨,敲,各自會讓水樽發出不同聲音。 打開樽蓋讓孩子學習配對,練習手眼協調。 差不多18個月大的孩子可以學習扭開樽蓋,練習小肌肉和手眼協調,學會解決問題。 放水進去水樽,孩子可以看見水的變化。倒來倒去會發現水會流,練習眼球跟著轉動。 有水的時候可以搖出不同聲音,刺激聽覺。 透過水樽去看事物會有不同視覺效果,刺激視覺。 加入不同份量的水,水樽的重量會隨著更改,認知重量的變化。 加入不同的東西進去水樽可以製造不同的“樂器”,例如米,豆,鈕扣,任何東西放得進去都可以嘗放進去來發出不同聲音。 一個玩具越多玩法,越能夠刺激多種感官就越有Play Value。我隨便數數,一個水樽明顯多Play Value過一個大品牌的玩具。我會不會浪費幾百元在這些玩具上?作為精明消費者,我不會。 […]

從小開始工作~ 手作Montessori Mobiles

從小開始工作~ 手作Montessori Mobiles

左起:Munari, Octahedron, Dancer, Gobbi 蒙特梭利教學裡用「工作」來形容孩子的Play time,因為Play就是孩子的天職。Learn through play就是他們最重要的工作。仔仔滿月的時候,我就讓他做第一份「工作」! Munar Mobile 之前手造的Munari Mobile是時候大派用場了!選擇了用Munari Mobile做第一個給仔仔的工作有幾個原因。 這是蒙特梭利教學裡第一個Visual Mobile。 黑白的對比可以刺激BB的眼部發展。 Munari的動態與寧靜可以提供剛好的環境來刺激嬰兒的神經。 可以建立集中力。 微微地動的Munari可以建立眼的追蹤能力。 首先要瞭解蒙特梭利吊飾的設置方法。環境對BB來說是非常重要的。提供正確的環境可以讓嬰兒在沒有大人的環境裡也能自己學習。我在IKEA買了一個床墊放在地上讓孩子玩,睡覺的時候便回到自己的床,好讓他分辯玩跟睡覺的地方是不同。床墊放在地上是最安全,就算嬰兒動來動去也不怕受傷。把Munari Mobile掛在嬰兒的上方。吊飾一定要動,最好有微風吹動著,如果定格了便會導致BB”鬥雞眼“。 第一次讓仔仔看Munari Mobile的時候,他用了5分鐘左右才發覺有東西在動。看了大概2分鐘左右便開始哭。第二次看的時候,他大概看了8分鐘。第三次看的時候增加到15分鐘左右。看得出仔仔的集中力慢慢增加著。 為了看看Munari是否比普通吊飾有用,我自己躺了在床墊上,以仔仔的角度去看看他所看到的東西。 Munari有強烈的黑白對比。本身輕的關係會隨風擺動,形態千變萬化。有著幾何學的原理,讓BB預先體會形狀與線條。 看看這個普通的吊飾~沒有強烈的顏色對比,不開動旋轉的話個吊飾會重得不能自己擺動。沒有讓嬰兒學習的目的,看著小熊的屁股又有何用呢? Octahedron Mobile 到了仔仔兩個月大時,就改成用Octahedron Mobile啦!看完了黑白色的Munari […]

23個月的各種Activity

23個月的各種Activity

轉眼間仔仔就已經差不多2歲啦!大得這麼快,媽媽好不捨得啊~這種想孩子快高長大卻又想保留著他每個可愛的模樣的心情真是複雜哦~~ 來到23個月,仔仔開始了一些Pre-schoolers的Activity,通常我會讓他試試看,如果沒太大興趣我就收起。畢竟他還不到2歲,不用急著做難度太高的Activity。最近做得特別多的是和水有關的Activity。為了能夠讓仔仔分辨Water Activity的地方,我特別在客廳空出一個角落給他做Water Activity。將來再大一點,這個地方可以變成他的Snack Table。 Water Activity的角落 Water Activity/Snack Table的角落包括了…… 1. (圖中)適合小孩高度的木檯和木椅子(Ikea 買得到)我鋪了檯布來讓清潔容易點。檯面還放了一個小花瓶(Jusco $12 有售!)和貼了些畫在牆上來點綴。 2. (圖右)小孩用的掃把和地拖 。不建議用玩具形因為孩子真的要打掃時會清潔不到。 3. (圖左)清潔檯面用的毛巾和做Activity用的圍裙。掛的地方是孩子能自由拿取的高度。地上有個小小的垃圾桶,讓小孩自己掉垃圾。 這個小小的腳踏垃圾桶很好用。Ikea可以買到。 準備好這個小角落之後,我就讓仔仔在這裡進行第一個和水有關的Activity。   手眼協調和小肌肉發展的Activities~ 1. 水中撈乒乓球 顧名思義把乒乓球放在水中讓孩子撈。難度是要孩子撈浮在水面的乒乓球,然後正確的把球放進另一個碗裏。這個撈的動作可以訓練手部肌肉幫助孩子運用手腕力。由於仔仔自11個月大就自己拿著湯匙來吃飯,所以這個Activity對他來說沒難度。從這個Activity學會的反而是驚人的集中力。仔仔用了40分鐘來做這份工作!當中包括清潔拖地,掛好毛巾和圍裙。仔仔很enjoy整個過程。連清潔的時候都非常用心。我辛苦地空出這個空間給他,似乎是值得的! 這個Activity很簡單,只需要以上道具。 拿著打邊爐的湯匙,仔仔努力把球放到另一個碗裏。 弄濕了檯面就自己拿毛巾抹乾。 […]

在家蒙特梭利,與孩子一起煮飯,自然吃得開胃!

在家蒙特梭利,與孩子一起煮飯,自然吃得開胃!

仔仔一向都喜歡食,而且他最喜歡是Kitchen Play 扮自己煮飯仔。既然如此喜歡食物和廚房,我相信他會喜歡Cooking Class,於是我帶了他去灣仔的Spring試堂。如我所料,仔仔在Cooking Class玩得非常開心!一堂有60分鐘,食譜都是一些簡單的煮法,主要是要孩子準備材料然後放進焗爐,等待食物煮熟的時候就有一個short game玩,譬如用食物畫畫或是配對食物。雖然2-3歲班其實是要媽媽做多點,不過也有很多時間讓孩子自己做。而且加入了一些簡單的教學,譬如教顏色,利用食物的顏色來教學比起拿著平面的顏色卡有趣多了。仔仔看見一堆南瓜和紅蘿蔔,就立刻學會了橙色! 其實我沒有去過其他地方的Cooking Class,不過Spring給我的感覺很好。上堂的地方寬倘整潔,有個大玻璃窗讓外面的家長都可以看見孩子在廚房裡做什麼。上完課還可以自由用Play area和Book corner,不會趕著要人走。 看見仔仔玩得如此開心,我立刻報名。每堂$380,Trial class就要$420(如果立刻報名trial class就可以免費)報名同時有圍裙和廚師帽送。我覺得價錢合理是因為我嘗試過在家裡和仔仔煮飯仔,但準備功夫實在太多了!最近大著肚,實在不想辛苦自己….. Spring用的placemat好像Montessori,要孩子學會放好餐具。   急著要打開來吃! 之前在家裡和仔仔一起做Playdough就發現他很喜歡煮飯的過程。這個playdough很容易做,只需要麵粉,水,鹽和Food Coloring。不需要煮,所以仔仔可以整個過程都幫忙。   很喜歡倒麵粉和水~   努力攪攪攪~ 做完playdough就當然要玩下啦!  Cooking對孩子的腦部發展很好,學會手眼協調,小肌肉運用方法,加強觸覺和嗅覺。最重要是孩子會更願意嘗試不同的食物。仔仔算好,很多食物都食,不過最近開始挑蔬菜來食,但在Cooking Class裏,他就願意什麼都放進口裡,就算不喜歡也會嘗試咬兩下~

Montessori學校的interview

Montessori學校的interview

香港的小朋友為了PN都要去面試,連2歲都未夠就要在陌生人面前盡顯功力。試問我家小孩沒有這個”才華”。仔仔去過兩次Interview,每次都會進入戒備狀態,金口不開,觀察周圍的人和事。就算唱著最喜歡的Itsy Bitsy Spider,都會選擇保持沈默看著老師和其他小孩做什麼。。有些孩子會不安或是鬧情緒而不肯做任何事或是大哭不肯離開媽媽。可幸的是仔仔不會大哭或是扭計。小孩在陌生環境保持沈默或是小心行事是理所當然。如果小孩完全沒有防備心我反而會擔心。仔仔的反應是我意料中事。雖然我會擔心他在Interview中太呆的話會無學校收。幸運地我們有一家學校收了,之後的Interview可以放鬆一點。 這次我們去了Island Children Montessori School (ICMS)做Interview。這是第一次到Montessori蒙特梭利學校面試,所以都有點緊張。每家學校的面試方式都很不同。有些是注重interview家長,有些是完全不理會家長只看小朋友表現。ICMS是後者。面試當天我犯了最不該犯的錯….. 遲到!正確來說,我們是剛剛好準時到….. 但大家都應該知道去interview的話,最好是早最少15分鐘到達,好讓孩子warm up一下。 我們一到達學校就立刻被推進面試的教室,仔仔和我都在完全沒有心理準備之下完成了15分鐘長的面試。面試很簡單,Group Interview(我們班有4個小朋友和4個大人)在課室裏有很多Montessori蒙特梭利的Activity。老師讓孩子自由選擇自己想做的activity。如果孩子選擇不到,老師就會過來幫忙引導他們去試做Activity。有些媽媽一開始就拿個Activity帶孩子到座位坐下來做Activity,爭取時間去“表現”。我貫徹Montessori蒙特梭利方針,沒有幫仔仔選擇Activity而是讓他慢慢觀察一下環境和看看有什麼Activity先。 可能因為時間關係,老師拿了個入錢幣的activity給仔仔。仔仔很乖地接過Activity Tray,拿到座位裏做activity。入錢幣是他的拿手伎倆,所以對他來時完全沒有難度。不過奇怪這家Montessori蒙特梭利學校沒有用Montessori蒙特梭利傳統教具,而是用一些不太應該出現在Montessori蒙特梭利學校裡的花巧物件。仔仔用來入錢幣的錢箱是一個非常花巧的小老虎。仔仔雖然入完所有錢幣,不過還是對個老虎錢箱大興趣點,最後拿著老虎錢箱不斷玩。反而我在家裡做的入錢幣Activity更適合學校用….. 做完這個Activity,仔仔聽指令地把Activity Tray放回架上。再拿了另外一個插牙籤的Activity做,他做到半路就要Clean up然後Circle Time。 做Activity的時間,學校都安排了足夠的老師在課室裏來”人釘人”,一個老師觀察一個小朋友。老師沒有特別問家長任何問題。到了Circle Time的時候,四個孩子裏有一個有少許動作地唱遊,兩個坐不定,一個坐著不動….. 仔仔就是坐著不動那個…..15分鐘就這樣過去了。唯一有唱遊的小孩是女孩子,另外三個都是男孩子。男女的分別實在是太明顯了! 出來的時候,老公問我仔仔表現如何,我實在不知道他算是好還是不好。到底香港的Montessori蒙特梭利學校希望從Interview中看到孩子的什麼呢?短短的15分鐘能夠看到什麼呢?怎麼才算是適合Montessori蒙特梭利教學呢?我只知道自己的孩子在家裡和去interview的時候是非常不同。如果仔仔不被錄取,那就是說學校在短短15分鐘裏判斷我孩子不是Montessori蒙特梭利教學的材料。但作為母親的我,認為仔仔已經做得很好,發揮不到平常的水準是正常。反而覺得學校用15分鐘來觀察孩子實在是有點不公平。試問大人都很難在15分鐘發揮最好狀態啦! Anyways,這次面試算是一個很好的體驗讓我知道Montessori蒙特梭利學校是怎樣做Interview。至於仔仔能否被錄取就隨緣吧~