教會我自己做 – 培養一至兩歲孩子獨立性的活動

教會我自己做 – 培養一至兩歲孩子獨立性的活動

培養一至兩歲兒童獨立性的重要性  有三件事是蒙台梭利教育特別注重的:動手學習、自主學習,以及培養關鍵的生活技能。  這些關鍵的生活技能包括獨立性、自信和專注力。  一歲是兒童身體機能和情感發展走向獨立的關鍵時期,他們開始直立行走,開始嘗試用有意義的語言溝通,開始更大膽地探索。當孩子在這樣做的過程中,需要成人的幫助越少,他獨立的程度就會越高,他對自己的瞭解也更加深,對自己的能力也更自信,從而進一步願意去學習探索更多。   一歲兒童的獨立性發展的里程碑 一歲兒童身心走向獨立的標誌包括:  社會和情感  和陌生人在一起時會感到害羞或緊張  有自己喜歡的人和事   當他想聽故事時,會遞給你一本書  會用不斷重複的聲音或動作以引起別人的注意  穿衣服的時候,會自己伸胳膊或伸腿來輔助  能玩 peek-a-boo這樣的簡單遊戲  語言/溝通  回應簡單的口頭請求  使用簡單的手勢,如搖頭「不」或揮手「再見」  發出音調變化的聲音(聽起來更像講話了)  能說「媽媽」和「爸爸」,還有像「啊哦!」等詞  試著去說出你說的話  認知(學習、思考、解决問題)  以不同的管道探索事物,比如搖晃、碰撞、投擲  容易發現隱藏的東西  當聽到一個東西的名字時,能看著相對應的正確的人或事物  模仿手勢  開始能正確地使用物品。例如,用杯子喝水,用梳子梳頭髮等。  把兩個東西撞在一起  把東西放在容器裏,把東西從容器裏拿出來  用食指戳  遵循簡單的訓示,如「把玩具拿起來」  […]

腦部發展不能缺乏感官刺激!

腦部發展不能缺乏感官刺激!

我們看看幼兒的腦部發展,2歲的神經網比4歲還要豐盛,那就是把握0-3歲的必要性! 為何感官刺激對兒童發展如此重要? 兒童的腦部發展需要環境和互動性來建立。腦部神經元需要外界刺激來構成神經網。人是靠著感官去刺激腦部,所以我們不能忽略兒童的感官發展。 為何大家說「三歲定八十」? 兒童的腦部發展最發達的時候正是0-3歲階段。以科學角度瞭解了早期教學的重要性,就絕不會忽視每個兒童的0-3歲階段! 如何幫助兒童感官發展? Messy Play,Sensory Play,Baby Led Weaning,戶外活動等等。讓孩子多接觸,多探索就是最好的發展方式! Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。 幼兒感官發展遊戲~不能缺乏Messy和Sensory Play – http://bit.ly/2pfgw2j 齊來瞭解Messy Play – http://bit.ly/2ETKIFk 別錯過兒童敏感期,學會協助進入敏感期的孩子  – http://bit.ly/2NKuu6r BLW好處是什麼? – http://bit.ly/2zNUls9

兩歲孩子的蒙特梭利活動架怎麼佈置?

兩歲孩子的蒙特梭利活動架怎麼佈置?

作為蒙特梭利家長,你的家也許已經按照蒙特梭利原則為孩子設計了漂亮的專屬空間。你的孩子享受著活動的自由,休息的舒適,當孩子步入兩歲,接下來的問題是:  「應該為孩子選擇什麼樣的學習內容和玩具呢?」  在蒙特梭利的教育中,我們要為孩子提供適合他當下發展需求的活動內容(把握敏感期),並不斷根據他的發展變化調整活動內容。這些活動的設計集中體現在我們把什麼樣的東西放在供孩子選擇的架子上。現在我們就具體以兩歲兒童為例,看看怎樣佈置蒙特梭利活動架。  [格局設計] 在兒童房間中,除兒童床外,可採用以閱讀角落和活動架為主來規劃陳設區。  閱讀角落 | 一般由一把兒童扶手椅和一個擺書的地方組成,以溫馨為主要風格,鼓勵兒童熱愛閱讀的氛圍。對於兩歲的兒童,圖書收納可以考慮用一個書籃子,這樣方便取用,而且降低了兒童自己收拾時的難度。 活動架|一個或兩個,一般選用高度60cm左右,長約1米左右的,一個隔板的敞開式櫃子,包括櫃子上表面共有三層可擺放活動物品,每一層不要超過3個活動。 三層活動架的活動物品  兩歲兒童主要需要發展身體協調性的日常生活活動,語言活動,以及發展感官敏銳度的感官活動三個方面。  在佈置方面可以借鑒蒙特梭利教室中活動工作的分區方法,分類利用兩個活動架。  第一個三層活動架子可以用來擺放日常生活,語言和文化方面的活動,例如:  最上層:語言文化類物品以新增吸引力  一個充氣地球儀:地球儀的色彩具有天然的吸引力,充氣的球感也正適合兩歲孩子的喜好。  一個藝術欣賞託盤:裡面定期更新的動物圖片(可以列印也可以從《國家地理》類雜誌上剪)或與近期讀過的繪本相關的物品,比如在給孩子讀過繪本《饑餓的毛毛蟲》之後,可以將這本書和與毛毛蟲相關的拼圖或物品同放在欣賞託盤中。  中間層:食物準備類的活動  切香蕉的活動:香蕉柔軟的特質非常適合兩歲的兒童練習他們渴望模仿的做飯活動。只需要在一個託盤中放入一把將香蕉切片的鈍餐刀,一塊切東西時用的小砧板,一個裝橡膠片的小碟子就好了。  桔子榨汁的活動:託盤中放一個手動榨汁杯,一個裝果汁的杯子。  最下層:日常生活與手工  手工泥/橡皮泥:孩子從兩歲到更大都會一直喜歡的活動。  擦玻璃/鏡子的活動:一個噴壺,一把玻璃刮刷,和一塊小抹布。  給植物澆水的活動:一個小灑水壺和一塊可以擦拭葉子的小抹布。  第二個架子可以擺放教育玩具、感官和數學領域活動,例如:  最上層:配對或拼圖類感官玩具  門閂板或鎖箱:現在市場有很多類似的活動資料,基本都是有幾個立方體的小盒子組成,每個小盒子由不同難度的門閂或鎖扣關著,兒童需要學習動手打開門閂之後,才能取出裡面不同形狀的物品,然後再按照物品的顏色或形狀將它們放回相匹配的盒子。  俄羅斯套娃:有哪個孩子不想把套娃一層一層的打開呢?  帶小把手的木制拼圖:8-10塊的配對木拼圖,對兩歲的孩子來說不僅鍛煉他們的感官認知,還會在完成過程中提高抓握能力。  中間層:自然活動  DIY嗅覺瓶:兩歲兒童正處在嗅覺的敏感期,而且這個時候兒童還未出現嗅覺偏見,提供不同的機會讓兒童接觸更多的味道,不但有助於他們的認知還特別受他們的歡迎。在帶蓋子的小瓶中放一塊沾有味道的棉球,如香子蘭、薄荷、肉桂等等。  與季節相關的活動:與孩子到大自然中走一走,可以將路上撿來的小物品放在這個託盤裏,如春天的幹花,秋天的落葉、松果,夏天的小果子等等。  […]

幼兒的分離焦慮是怎麼回事? 

幼兒的分離焦慮是怎麼回事? 

對於許多新入學的孩子來說,第一次開始去學校是一個充滿興奮和不確定的時刻。 孩子和家長在此時感到焦慮是很常見的,這是完全正常的。這些感覺通常是由對未知的恐懼引起的,因為面對一個新的環境或經歷時,孩子沒有可以參考的以往經驗。 

電子產品對孩子的發展有何影響?2歲以下該使用嗎?

電子產品對孩子的發展有何影響?2歲以下該使用嗎?

由於電子產品幾乎無處不在,想控制孩子看電子螢幕的時間很有挑戰性。更複雜的是,的確有一些電子螢幕的時間可以教育孩子,也可以支持他們的社會發展,甚至成為了學習的一部份。那麼,如何管理孩子的Screen Time呢?我們先從過長的電子螢幕時間對孩子的影響說起。 Problem電子產品帶來的問題 對於孩子的大腦發育來說,Unstructured Free Play比電子媒體更有價值。2歲以下的兒童更有可能從現場演示中學習和記憶資訊,而不是從視頻中。 到2歲時,孩子們可以從某些類型的螢幕時間中受益,譬如用音樂、動作和故事來製作的線上教育活動。通過一起觀看,你可以幫助你的孩子理解他所看到的,並將其應用到現實生活中。然而,被動的螢幕時間不應該取代生活中的閱讀、遊戲或解决問題的時間。 隨著孩子的成長,研究表明過多或低質量的螢幕時間與以下問題的出現相關: 肥胖 不規律的睡眠時間和睡眠時間的不足 行為問題 社交技能的喪失 暴力 玩耍時間的减少 Quality 如何確保高品質的螢幕時間? 在讓你的孩子觀看或玩遊戲之前,先預覽一下程式、遊戲和應用程序。更好的方法是和孩子一起觀看、玩耍或使用它們。 當你和孩子一起看電視節目時,對正在播放的內容進行討論,並教育他或她關於廣告和商業廣告的知識。 避免快節奏的節目,對小孩子來說很容易注意渙散,也很難理解的。 尋找能吸引孩子的互動管道,而不是那些只需要推、刷或盯著荧幕的管道。 使用家長控制封鎖或過濾互聯網內容。 去掉程式上的廣告,因為小孩子很難區分廣告和真實資訊。 確保你的孩子在看電視的時候離你很近,這樣你就可以監督他的活動。 經常問你的孩子他白天玩什麼程式、遊戲和應用程序。 Role Modelling 如何樹立良好的螢幕習慣 ? American Academy […]

瞭解親子閱讀,學習挑選圖書;兒童語言發展重要的第一步

瞭解親子閱讀,學習挑選圖書;兒童語言發展重要的第一步

與孩子一起閱讀是語言發展中最重要的一項。越早開始讀書給孩子聽越好。雖然有些家長會認為對著嬰兒讀書很無聊,因為嬰兒不像是在聽而且不懂得給反應,但我們還是越早開始越好,因為孩子在不同的階段都會從圖書中吸收新的知識。讓孩子有機會愛上閱讀是父母給孩子最好的禮物之一!