Process Art 重視「過程」的美學,重視「過程」的教養

Process Art 重視「過程」的美學,重視「過程」的教養

 Process Art 重視「過程」的美學,重視「過程」的教養 一般教育追求的都是成績,學習的過程根本不重要,因為大家都只看著成績表做人。 選擇了蒙特梭利教學的家長應該都不太接受這一套只重視成績,卻忽略了過程的教學方式。對於成長中的孩子來說,經歷「做」的過程才是真正需要的學習。 藝術是經常被忽略了過程的一項,父母帶孩子去畫畫班時,往往都會注重畫出來的作品好看與否。我本身是修讀藝術,所以對於「教畫畫」這方面的要求與很多家長都不同。我只是想找一家重視創作過程的Process Art Studio,但實際上是少之又少。 Process Art與蒙特梭利的教學方向非常近似,都是基於尊重孩子自我發展而實行的教學方法。試想想,你希望孩子懂得畫100幅一模一樣的完美複製品,還是100幅各有瑕疵卻是憑著自己的努力和心思,思考出來的作品呢?我是後者。我相信每個人都有自己的藝術細胞,而且每個人都要有機會享受創作過程。藝術從來都不需要被批評,就像每一位孩子成長發展從來都不需要被人評論! 什麼是Process Art? 大家對孩子們學習藝術所認知是否都是帶他們上堂,然後老師拿出今堂製成品是什麼模樣,再發出指示如何一步一步的製作。到最後大家聚在一起做個presentation給老闆們(父母)看看呢? 其實大家有沒有想過這種做法除了對他們的技能有用之外,對於腦部創意發展其實沒有什麼用處。如果你想自己的孩子能夠從學習藝術中得到腦部發展,那麼可能你需要了解什麼是Process Art。 簡單來說,Process Art 是一種兒童主導,鼓勵自主思維和自我發掘的藝術創作過程。在Process Art的世界裡,每一件製成品都應該擁有個人元素而不應重複。簡單來說,Process Art 是一種開放式製作過程的學習方法。 當然,開放不代表放肆亂來,是在有規則地自由發揮。(參考Freedom within Limits)通常都會有輔導員(或是父母)從旁輔佐引導。輔導員的的責任是給確保孩子的安全,使用一些準備好的工具和介紹它們的用途。之後就會讓孩子們發揮創意,創作屬於自己的作品。 輔導員的角色: 為孩子準備創作的地方 確保兒童的安全 按孩子年齡提供適合的用具和物料 在孩子有需要時給予輔助,引導及啟發孩子自己思考和創作 示範新的用具和物料的使用方式,不過最終如何使用都取決於孩子 […]

如何挑選對兒童有益處的玩具?主動型VS被動型玩具

如何挑選對兒童有益處的玩具?主動型VS被動型玩具

家長學會分辨哪些玩具對兒童有益處的話,真的能省下不少錢和家裡空間的。 我們一起學習如何分辨主動型和被動型玩具的分別! ⭐️Playful Chaos「在家蒙特梭利」線上課程現已推出!安享在家也能學習如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡 相關影片 ★簡易8步為孩子打造充滿啟發性的家 ★如何培養孩子的閱讀習慣 ★親子共讀常見問題 ★從小培養兒童專注力 PART 1 ★從小培養兒童專注力 PART 2 相關文章 ★如何選擇能提供學習機會的玩具? ★Play Value值多少?剩餘物資變教具 ★電子產品對孩子的發展有何影響?2歲以下該使用嗎?

在家蒙特梭利 | 線上課程 Online Course

在家蒙特梭利 | 線上課程 Online Course

我們明白繁忙的家長很難抽身在規定時間坐定下來學習。過往有很多家長想參加Playful Chaos的工作坊卻未能抽身參與。為了方便各位家長能按著自己的時間和學習速度來進修,「在家蒙特梭利」的線上課程誕生了!此線上課程能幫助繁忙父母在最短時間內瞭解以及實踐蒙特梭利理念。

蒙特梭利教學行不通?在家蒙特梭利的常見問題

蒙特梭利教學行不通?在家蒙特梭利的常見問題

「孩子對蒙特梭利活動沒興趣!」 「孩子胡亂使用蒙特梭利教具!」 「孩子不願意獨自工作!」 「孩子不肯坐下來,也不肯收拾!」 「我的孩子是否不適合蒙特梭利教學?」 若你是剛開始在家實行蒙特梭利並遇上了以上狀況的話,請不要擔心,這是極為常見的現象。應該說是是家長沒經歷過的話,就發揮不到自己真正的力量。 請大家不要被社交平台那些非常美麗完美的照片誤導。事實上,育兒是充滿著辛酸,只是大家都把最美麗的一面展現出來。請不要因為別人做得到,自己做不到而選擇放棄。大家都是從錯誤中學習,願意嘗試改善就是最好的育兒心態。育兒不是做給別人看,而是發揮我們能夠改變世界的能力去養育能夠讓世界變得更美好的下一代! 為什麼蒙特梭利行不通? 世界上有千百種教養方式,家長以為選定了教學方式再貫徹始終就一定能培養出色的孩子。可惜,現實中是沒有任何育兒教科書或是育兒寶典能讓家長照本跟著就擔保成功。 我們要明白每個孩子都是獨特的。孩子是不一定會照著書本上說的去回應你的教養方式。作為家長,我們一定要懂得靈活變通,因應孩子的需要去調整環境和教養方式,抱持跟隨孩子的心態。 常見問題1: 孩子對蒙特梭利活動沒興趣 家長看完社交平台或是書本上的蒙特梭利活動和房間後,一般家長都會很興奮地設計一系列的活動。有時候孩子會熱烈回應,但有時候孩子未必有興趣。家長可能會失望,為什麼自己盡心盡力安排的活動,孩子都不喜歡,然後就開始懷疑蒙特梭利不適合自己的孩子。 孩子對活動提不起勁,通常都是因為家長未了解兒童敏感期,準備了孩子提不起興趣的活動。當孩子未進入敏感期,對於某些活動確實會表現出沒興趣的樣子。活動不適合孩子的年齡和能力也會減低趣味性。一般家長都會因應孩子的年齡去準備活動,但年齡只是指標,最終我們都要觀察孩子的能力是否適合,所以家長要注意孩子的能力是否做得到你所準備的活動。 解決方法是耐心觀察孩子的能力和興趣再作出調整。現在不適合不代表以後都不適合,把活動先收起來,待孩子進入敏感期時再拿出來也未遲。我們要做到的是在適當的時候,提供適當的活動。 常見問題2: 孩子胡亂使用蒙特梭利教具 家長準備在家開始實行蒙特梭利,一般都認為是從教具入手。有些家長買了教具以為孩子會好好地學習,但孩子卻胡亂使用,根本就呈現不到蒙特梭利的有秩序地工作的現象。 希望大家明白其實教具並不是重點,家長的教養心態才是精髓。剛開始在家蒙特梭利時,先不要執著於教具的使用方式。請先準備自己的心態,物質都是其次。 雖然教具有特定的使用方式,但家裡環境與學校不同,就算孩子嘗試使用其他方式去用教具,我們也可以放輕鬆讓孩子先探索,然後再慢慢引導孩子採用正確的方式。 常見問題3: 孩子不願意獨自工作 蒙特梭利教學注重培養孩子的獨立性。成長於蒙特梭利環境的孩子確實是有很強烈的獨立性,但並不是一朝一夕就能發生的事。家長可能都急不及待想孩子能夠獨立在房間裡工作,讓自己多一點私人空間和時間。但要發展到孩子能獨立在一個空間裡活動一段長時間是需要家長投放時間和耐性去培養的。除此之外,最重要的就是準備一個能夠鼓勵孩子獨立工作的環境。 孩子不願意獨自留在一個空間裡,一般都是因為環境不容許孩子去獨立。若此空間的傢俱,設置,用具都不是孩子能夠獨立使用的話,經常需要照顧者的幫忙的話,孩子自然不能獨自在一個空間裡自得其樂。大家先要做得就是準備鼓勵孩子獨立玩樂的環境。 希望孩子能夠獨自工作,首先要一個能夠獨立的空間。 一開始希望有人陪伴是正常事,所以我們也不用急於要求孩子一開始就自己工作。家長可以先陪伴孩子,與他一起工作。當孩子感到安心,對自己的能力有信心時,家長才開始慢慢離開現場。 常見問題4: 孩子不肯坐下來,也不肯收拾 家長都希望培養孩子可以好好坐下來專心工作,完成工作時可以自己收拾。這個秩序感是從小培養,也是需要長時間才會發生。 在我們要求孩子專心坐下來工作之前,我們先要規劃好工作地方,讓孩子知道自己應坐在哪裡工作。工作地方需要一個適合孩子高度的桌子和椅子(如果沒有空間去設置固定桌子和椅子的話,也可以考慮使用地垫或是折疊桌子放在地上使用) […]

培養願意努力的孩子|成長心態 VS 定型心態

培養願意努力的孩子|成長心態 VS 定型心態

作為父母你想要一位天生聰明,充滿潛力卻不願意努力的孩子?還是一位沒有什麼天資,但願意努力改進自己的孩子呢?最完美的就當然是孩子是一個又有天資,又願意努力的人。但我們家長都很明白,世界不是完美的。每個人與生俱來的聰慧和潛力都各有不同,各有高低。孩子擁有天資與否,是我們家長無法控制的。既然無法控制,我們也無須太介懷自己孩子的天資是高與否。我們家長能夠控制的是如何培養一位願意努力上進的人,所以我們應把注意力放在努力培養孩子的成長心態。 成長和定型心態是什麼? 成長和定型心態是由美國史丹佛大學心理學教授 Carol S. Dweck 研究出的兩種心態。 定型心態 (Fixed Mindset):相信人的素質是天生的,是無法改變的。總是急於證明自己的天賦才能是否有足夠的程度,把所有成果都分為成功或失敗。 成長心態 (Growth Mindset):相信人的素質只是發展的起點,藉由努力、累積經驗和他人的幫助而成長。願意樂觀看待自己的所有特質。 定型心態 VS 成長心態 定型心態 成長心態 逃避挑戰|  不願意嘗試高難度的工作 擁抱挑戰 | 願意接受挑戰性的工作 輕易放棄  堅毅不屈 努力是費力,天資才是最重要 努力是有回報,也是成功的必經之路  不接納負面批評 願意從批評中學習 把他人成功是為威脅 […]

【正向教養】親子互動工具卡 Positive Discipline Parenting Tool Cards

【正向教養】親子互動工具卡 Positive Discipline Parenting Tool Cards

這次我會分享如何使用正向教養親子互動工具卡,讓初接觸Positive Discipline的家長也能輕鬆應用在日常生活裡。正向教養能以溫和的態度去管教孩子,也能改善親子關係。一舉兩得!希望大家能力實行正向教養! 【購買】 ★ 正向教養親子互動工具卡: 提升教養技巧52招  【正向教養文章】 ★正向教養孩子,成為孩子的盟友  ★正向觀點出發  ★「懲罰」與「後果」的區別,如何在無懲罰生活裡養育自律的孩子  ★你快樂,所以我快樂?讓孩子快樂並不是父母的責任  ★想孩子聽話?成為一個發問而不發指令的家長  📣 Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡》https://bit.ly/3cpzWIt

童年設計個案分享: 家裡慳了位又能增強孩子專注和自理能力!

童年設計個案分享: 家裡慳了位又能增強孩子專注和自理能力!

這次童年設計的個案目標是要幫助P媽媽的活潑好動2歲男孩準備家裡環境。 P媽媽👩🏻是一位非常努力和有心思的在職媽媽。她本身很注重孩子的自理能力和工作環境,也準備了很多實用的傢具和玩具。而孩子是偏向好動和比較難坐定集中於一份工作上,所以這次設計目標是注重提升孩子的專注力和增強自理能力。 P媽媽是之前參加過 Playful Chaos舉辦的「在家蒙特梭利」工作坊而對蒙特梭利有所了解和對其培感興趣。了解後她開始讓孩子上蒙特梭利Playgroup 🏫 💬「其實之前阿仔仲細時,上完你兩個⼯作坊後,我已經覺得你幫到我好多。開始俾阿仔返蒙特梭利 playgroup時,我就開始想在家裡延續蒙特梭利的教學⽅法。剛好⾒到你有童年設計服務,我又覺得要有⼈幫忙實地考察⼀下,所以決定試試,因為作為⼀個在職媽媽,返到屋企真係有時唔夠時間⽤。」 – P媽媽 👩🏻 ❗️P媽媽的處境我們也很理解,始終理論和實行是截然不同。接受了P媽媽的委託後我們就根據個人化的童年設計方向去重整她家裡的傢具擺位及玩具擺放方式。完成後, 兒子終於能自己選擇活動,坐下來集中做工作。最後還能自己收拾,把玩具放回架上❗️ 💬「在家諮詢過程中,你一邊睇我屋企嘅環境可以點樣改善之餘,亦有觀察小朋友嘅狀態,睇下可以再點樣幫到我同小朋友。當中你提我要「歸納」又或者係「統一」擺位,原來真係可以方便小朋友好多同令佢覺得「歸一」好多。 完成在家資訊之後,你好快send份報告給我,提醒我點樣將每個地⽅安排得好些。我亦將份報告print出來放响⾝邊睇住可以點樣改良屋企環境去啟發阿仔。 原來唔放玩具,⼜或者同⼩朋友耐不耐 轉變玩具,⼩朋友都唔覺得有問題,亦會主動去攞我準備嘅「⼯作」去做。 真係好多謝你嘅童年設計服務,因為真係好幫到好似我唔知從何⼊⼿嘅媽媽解決左好多問題!真係多謝你!」 – P媽媽👩🏻 感恩這次能夠好成功地幫到P媽媽。當然,成功效果是需要大人的配合,所以很感激媽媽努力作出改變! ❤️ 各位只要努力在家裡作出少少改動,已經能為孩子帶來大大的改變❤️ 如果你也對自己家裏的環境感到煩惱,請立即與我們聯絡! ✉️ 電郵:[email protected] 🏡 童年設計服務詳情  📖 Playful […]

打造孩子的創作空間-兩歲與四歲

打造孩子的創作空間-兩歲與四歲

炎熱的暑假接近尾聲,讓我再次興起重整孩子創作空間的念頭。孩子實際操作了將近一年,有些物品的存放因為孩子年齡的關係導致很多混亂,這回將過去的經驗整理紀錄下來,再次重整他們的創作空間。  讓創作空間維持整齊與秩序 我想大部分的父母最擔心的就是『混亂』了,過去這一年中,我發現開架式的材料櫃雖然讓孩子完全自由的取用,但也很容易讓材料變成他們的玩具,不但浪費還很混亂。過去一年的經驗讓我學到,依據孩子的年齡給予適合他們自己取用的材料,其餘的就先收納在櫃子裡,會減少很多混亂。 -收納是重點 收納術實在是材料整理的重點,先前的我沒有認真將材料歸類收納,以至於孩子使用完之後,無法清楚知道個物品歸屬的『家』,最後材料就亂糟糟的分散各處。我學習到,最好的作法應該是把每項材料歸類,各自放在不同的盒子裡,貼上標籤,便於收拾快速知道哪樣物品放置何處。『半透明的收納盒』更能清楚看見裡面的物品,方便在眾多材料中迅速取用。 –規劃收拾的動線 孩子創作時絕對是混亂的開始,因此在規劃空間時也得把清理的流程思考進去,過去我忽略掉這塊,常常在孩子創作時忙著幫他們擦手或丟垃圾而手忙腳亂。因此, 預先把收拾的動線規劃好,可以讓整個活動更順暢。 以下是幾個可以考慮進去的收整物件: 1.垃圾桶- 垃圾桶隨侍在側,在創作過程可以隨時將桌面不必要的垃圾清理,讓創作空間清爽乾淨。 2.抹布 如果孩子創作到一半吵著要洗手,除了打斷創作的氛圍之外,大人的缺席很容易造成孩子開始混亂,所以隨時準備幾條濕抹布,除了可以擦手,顏料不小心噴到牆面或是地上都可以隨時清理,減少活動結束後的收拾時間。 3.小掃把 如果有零碎不容易用手收拾的紙屑物件,可以讓孩子用小掃把練習清理,給孩子適當的工具讓他們習慣清理善後,是整個活動很重要的一環。 4.洗手水盆 如果創作區域離水槽太遠時,可以考慮用一個水盆隨侍在側,讓孩子可以隨時洗手。 5.創作圍裙(大人與小孩) 給孩子跟自己使用的圍裙也很重要,父母穿上圍裙就不用擔心孩子沾滿顏料的手往自己身上撲來了! 6.完成作品擺放晾乾方式 預先規劃一個擺放未乾作品的平台,想些活動很需要隨時能將作品排放晾乾,如果家中空間不夠可能就以當時活動再做規劃,活動開始之前先預想清楚,就可減少手忙腳亂的狀況。 7.地墊遮布 如果擔心地板或是牆面被顏料玷污,可考慮買類似像這種大片的帆布,不太建議使用『塑膠防水布』,因為防水布不吸水,顏料滴在上面還是會沾到而弄髒,使用布的好處在於濕濕的顏料滴在上面會慢慢吸進布裡,孩子踩在上面除了不容易滑倒也不會印得到處都是!許多美術教室都使用大塊的帆布是有道理的呀! 類似像這樣的厚帆布 –特地區塊空間 如果能設計一個半封閉的空間可以讓孩子有專屬感,或許利用櫃子的擺設,甚至地板鋪上一片地墊,就可以創造出獨特小區塊的氛圍。如果家裡空間不夠,也許可以找一個小角落,稍微裝飾一下成為孩子獨特的創作空間! photo from Art pantry […]