童年設計個案分享: 家裡慳了位又能增強孩子專注和自理能力!

童年設計個案分享: 家裡慳了位又能增強孩子專注和自理能力!

這次童年設計的個案目標是要幫助P媽媽的活潑好動2歲男孩準備家裡環境。 P媽媽👩🏻是一位非常努力和有心思的在職媽媽。她本身很注重孩子的自理能力和工作環境,也準備了很多實用的傢具和玩具。而孩子是偏向好動和比較難坐定集中於一份工作上,所以這次設計目標是注重提升孩子的專注力和增強自理能力。 P媽媽是之前參加過 Playful Chaos舉辦的「在家蒙特梭利」工作坊而對蒙特梭利有所了解和對其培感興趣。了解後她開始讓孩子上蒙特梭利Playgroup 🏫 💬「其實之前阿仔仲細時,上完你兩個 ⼯作坊後,我已經覺得你幫到我好多。開始俾阿仔返蒙特梭利 playgroup時,我就開始想在家裡延續蒙特梭利的教學⽅法。剛好⾒到你有童年設計服務,我又覺得要有⼈幫忙實地考察⼀下,所以決定試試,因為作為⼀個在職媽媽,返到屋企真係有時唔夠時間⽤。」 – P媽媽 👩🏻 ❗️P媽媽的處境我們也很理解,始終理論和實行是截然不同。接受了P媽媽的委託後我們就根據個人化的童年設計方向去重整她家裡的傢具擺位及玩具擺放方式。完成後, 兒子終於能自己選擇活動,坐下來集中做工作。最後還能自己收拾,把玩具放回架上❗️ 💬「在家諮詢過程中,你一邊睇我屋企嘅環境可以點樣改善之餘,亦有觀察小朋友嘅狀態,睇下可以再點樣幫到我同小朋友。當中你提我要「歸納」又或者係「統一」擺位,原來真係可以方便小朋友好多同令佢覺得「歸一」好多。 完成在家資訊之後,你好快send份報告給我,提醒我點樣將每個地⽅安排得好些。我亦將份報告print出來放响⾝邊睇住可以點樣改良屋企環境去啟發阿仔。 原來唔放玩具,⼜或者同⼩朋友耐不耐 轉變玩具,⼩朋友都唔覺得有問題,亦會主動去攞我準備嘅「⼯作」去做。 真係好多謝你嘅童年設計服務,因為真係好幫到好似我唔知從何⼊⼿嘅媽媽解決左好多問題!真係多謝你!」 – P媽媽👩🏻 感恩這次能夠好成功地幫到P媽媽。當然,成功效果是需要大人的配合,所以很感激媽媽努力作出改變! ❤️ 各位只要努力在家裡作出少少改動,已經能為孩子帶來大大的改變❤️ 如果你也對自己家裏的環境感到煩惱,請立即與我們聯絡! ✉️ 電郵:[email protected] 🏡 童年設計服務詳情  📖「在家蒙特梭利」網上工作坊詳情  […]

打造孩子的創作空間-兩歲與四歲

打造孩子的創作空間-兩歲與四歲

炎熱的暑假接近尾聲,讓我再次興起重整孩子創作空間的念頭。孩子實際操作了將近一年,有些物品的存放因為孩子年齡的關係導致很多混亂,這回將過去的經驗整理紀錄下來,再次重整他們的創作空間。  讓創作空間維持整齊與秩序 我想大部分的父母最擔心的就是『混亂』了,過去這一年中,我發現開架式的材料櫃雖然讓孩子完全自由的取用,但也很容易讓材料變成他們的玩具,不但浪費還很混亂。過去一年的經驗讓我學到,依據孩子的年齡給予適合他們自己取用的材料,其餘的就先收納在櫃子裡,會減少很多混亂。 -收納是重點 收納術實在是材料整理的重點,先前的我沒有認真將材料歸類收納,以至於孩子使用完之後,無法清楚知道個物品歸屬的『家』,最後材料就亂糟糟的分散各處。我學習到,最好的作法應該是把每項材料歸類,各自放在不同的盒子裡,貼上標籤,便於收拾快速知道哪樣物品放置何處。『半透明的收納盒』更能清楚看見裡面的物品,方便在眾多材料中迅速取用。 –規劃收拾的動線 孩子創作時絕對是混亂的開始,因此在規劃空間時也得把清理的流程思考進去,過去我忽略掉這塊,常常在孩子創作時忙著幫他們擦手或丟垃圾而手忙腳亂。因此, 預先把收拾的動線規劃好,可以讓整個活動更順暢。 以下是幾個可以考慮進去的收整物件: 1.垃圾桶- 垃圾桶隨侍在側,在創作過程可以隨時將桌面不必要的垃圾清理,讓創作空間清爽乾淨。 2.抹布 如果孩子創作到一半吵著要洗手,除了打斷創作的氛圍之外,大人的缺席很容易造成孩子開始混亂,所以隨時準備幾條濕抹布,除了可以擦手,顏料不小心噴到牆面或是地上都可以隨時清理,減少活動結束後的收拾時間。 3.小掃把 如果有零碎不容易用手收拾的紙屑物件,可以讓孩子用小掃把練習清理,給孩子適當的工具讓他們習慣清理善後,是整個活動很重要的一環。 4.洗手水盆 如果創作區域離水槽太遠時,可以考慮用一個水盆隨侍在側,讓孩子可以隨時洗手。 5.創作圍裙(大人與小孩) 給孩子跟自己使用的圍裙也很重要,父母穿上圍裙就不用擔心孩子沾滿顏料的手往自己身上撲來了! 6.完成作品擺放晾乾方式 預先規劃一個擺放未乾作品的平台,想些活動很需要隨時能將作品排放晾乾,如果家中空間不夠可能就以當時活動再做規劃,活動開始之前先預想清楚,就可減少手忙腳亂的狀況。 7.地墊遮布 如果擔心地板或是牆面被顏料玷污,可考慮買類似像這種大片的帆布,不太建議使用『塑膠防水布』,因為防水布不吸水,顏料滴在上面還是會沾到而弄髒,使用布的好處在於濕濕的顏料滴在上面會慢慢吸進布裡,孩子踩在上面除了不容易滑倒也不會印得到處都是!許多美術教室都使用大塊的帆布是有道理的呀! 類似像這樣的厚帆布 –特地區塊空間 如果能設計一個半封閉的空間可以讓孩子有專屬感,或許利用櫃子的擺設,甚至地板鋪上一片地墊,就可以創造出獨特小區塊的氛圍。如果家裡空間不夠,也許可以找一個小角落,稍微裝飾一下成為孩子獨特的創作空間! photo from Art pantry […]

蒙特梭利數學和教具~ 讓孩子愛上數學

蒙特梭利數學和教具~ 讓孩子愛上數學

蒙特梭利教學的重點之一就是把握孩子的敏感期。數學也不例外,因此蒙特梭利數學能夠讓孩子學得特別快,特別深入和精準。孩子不用死背書,而是啟用身體感官去體驗數學,把數學融入生活裡,讓孩子愛上數學!這次更會解釋一些蒙特梭利教具以及如何運用家裡環境和物件做教具。 相關文章 ★讓孩子成為家的一份子!提升生活技能與做家務的好處  ★別錯過兒童敏感期,學會協助進入敏感期的孩子  ★忘記「起跑線」,父母應注重的是「敏感期」 *敏感期列表* 相關視頻 ★蒙特梭利教學的兒童敏感期  ★從小培養兒童專注力 PART 1  ★從小培養兒童專注力 PART 2  📣 Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊,讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡

簡易8步為孩子充滿打造啟發性的家

簡易8步為孩子充滿打造啟發性的家

為了讓孩子成長為一名快樂,好奇,獨立的人,家長們都悉心照料並想把最好的都給孩子。用心設計的環境能啟發孩子天生愛玩樂學習的才能,更能鼓勵獨立玩樂,不需要過份依賴大人的陪伴。「家」對孩子來說是最重要的場所,所以家的環境設計必須是充滿啟發性。以蒙特梭利,玩樂學習,正向教養為基礎,分享如何打造充滿啟發性的家!

教會我自己做 – 培養兩歲孩子獨立性的活動

教會我自己做 – 培養兩歲孩子獨立性的活動

談到兩歲的孩子時,我們首先想到的是他可以自己跑跳了,通常可以自己用廁所了,可以自己吃飯了……那麼這些令人矚目的發展變化的原因是什麼?鼓勵孩子獨立的養育管道是基本要素。  隨著幼兒的運動和思維能力的發展,兩歲的他們開始想要為自己做更多的事情。當他們不能完全做到或不能把他們想做的事情做好時,才會出現真正的問題。  培養兩歲兒童獨立的重要性  隨著運動能力和認知能力的提高,兩歲幼兒的自我意識越來越强,他們想要為自己做更多的事情。  兩歲幼兒需要有適合他們能力的自主活動,這樣他們就不會感到無聊或放棄。  鼓勵獨立的環境能促進兩歲幼兒成長需要的滿足。兩歲幼兒顯著的特點是想要更多地參與「成人做的任務」,如像成人一樣吃茶點前後洗手,以及吃完後的清潔工作。  為兒童鋪設他們可以幫助自己的環境  蹣跚學步的孩子通常喜歡做有意義的「成人」任務,你可以通過設定有形的環境來幫助幼兒變得更加獨立,例如提供以下的物品:   容易獨立進出的椅子   水槽旁的臺階或凳子,以便孩子們洗手   用於給自己倒水和自己吃飯的小水罐和碗  一個無蓋的小垃圾桶,孩子們可以在吃零食的時候把垃圾放在裡面;  小塊的布或海綿,他們可以用它來幫助你清潔  有限的語言技能和强烈的情感可能會使兩歲的孩子在走向自主的道路中相當坎坷,儘量吸引孩子和你一起工作,你的引導將幫助他們變得更加獨立,並培養起深厚的感情。  幫助兩歲的他獨立,你可以怎樣做?   自己的事情多讓他自己做  讓幼兒有機會自己幫助自己穿衣和脫衣。例如,把一隻襪子脫到一半時,讓兩歲的孩子自己把它脫下來。  允許孩子選擇自己的活動  「一件有趣的,而且是自由選擇做的事情,它就會擁有讓孩子集中注意力而不是疲勞的優點,新增孩子的精力和心智能力,並引導他自我完善。」  ——瑪麗亞·蒙臺梭利  孩子更有可能參與並專注於他自己選擇做的活動。  給予選項  通過給兩歲孩子有限的選擇來鼓勵他們獨立:「你想要紅色的杯子還是藍色的杯子?」尊重孩子的偏好。   培養孩子對人和物的分離安全感  這對年幼的孩子特別有用。當你不在同一個房間裏(但在附近)時,你可以對孩子說話或唱歌,孩子會知道雖然他們看不見你,但你仍然在那裡。   讓孩子的獨立玩耍成為日常生活的一部分  例如,當你在早上做事情時,允許孩子在他的區域裏獨立玩耍。比如,對兩歲的學步兒孩子來說,家長收拾屋子的時候是最完美的時間,因為你會從一個房間到另一個房間走動,頻繁經過他的房間,讓他知道你在那裡,而不必一直陪在他身邊。對於大一點的孩子來說,當他們不想午睡時,他們可以在房間裏享受一段安靜的時光。讓它成為例行公事意味著孩子會知道在什麼時候應該做什麼。  在同一空間與孩子一起獨立地「平行工作」  當孩子非常需要看見你的時候,要鼓勵他們獨立活動,採用“平行工作”的方法就很有效。你可以和孩子一起玩,但一旦他真正投入到他的活動或遊戲中,你就可以離開,坐在附近他能看得見的地方閱讀或工作。   减少你對孩子玩耍的參與  […]