口罩會否影響幼兒的語言發展？ 0-2歲幼兒需多注意
突如其來的疫情讓我們人類的日常生活習慣迎來了極大改變，其中一個改變就是戴口罩。當幼兒無論去哪裡都是看著帶口罩的人時，到底對幼兒有何影響呢？
自從推出了童年設計服務之後，我曾幫助數個家庭的幼兒年齡都介乎9個月-18個月大。這些幼兒都是疫情時出生的孩子。他們都有一個共同點，就是大肌肉發展和語言發展方面都較為慢一點。大肌肉發展不足是絕對能理解，抗疫時失去了外出的機會，連公共遊樂場都被關閉的時段確實讓孩子少了機會去奔跑活動。大部分家長都非常明白此道理，所以在家裡都會盡能力製造讓孩子多練習大肌肉的活動。然而，語言發展受到影響這一點是比較少家長會注意得到。幼兒的語言發展是順著 「聽，說，寫，讀」去學習。因此幼兒從出生開始就一直在聆聽著聲音去學習語言。當吸收足夠後就開始開口發音說話。「聽」和「說」的語言敏感期都在一至兩歲的時候會進入高峰期，也是幼兒開始開口說話的時機。這一年裡，大家都長期戴著口罩，連上學和上Playgroup都是對著戴口罩的老師和小朋友。
隔著口罩聽不清楚發音，讓幼兒錯過了很多聆聽的機會。隔著口罩更是看不到口型，讓幼兒錯過了觀察口型學習發音的機會。隔著口罩也會妨礙幼兒觀察其他人的表情，讓幼兒錯過了溝通能力上需要的情緒理解。
希望大家明白到孩子在戴著口罩的環境下，語言發展受到阻礙是免不了。雖然有些孩子依然發展得非常好，可以好好的發展語言，但有些孩子未必有同樣的吸收能力，確實是需要大人在家裡多加輔助。
家是唯一能毫無顧忌地除下口罩的地方，所以我們要好好把握在家的時候去輔助幼兒的語言發展。其中一些在家裡能幫助幼兒的方法是：
- 對著幼兒說話，讓幼兒看見口型 - 把握在家裡的時間與孩子臉對臉交流。照顧者可以利用與幼兒一起進食，換片，換衣服等等的時間都與孩子談話。形容現在的動作，使用精準的詞彙來幫助幼兒建立語言。
- 親子共讀 - 培養每天都與孩子共讀的習慣，對孩子的語言發展有極大幫助。
- 一起做表情練習 - 這是準備孩子進入Terrible Twos的時候也建議開始做得活動，與孩子一起對著鏡子做不同情緒的表情，讓孩子瞭解表情是表達情緒的方法之一。詳細可以看此文章瞭解。
- 與幼兒唱遊 - 大人可以與孩子一起用動作唱遊，讓孩子順便發展大肌肉，同時也能理解身體語言。
- 保持家裡熱鬧，多說話 - 雖然我們想讓孩子有寧靜的時間去培養專注力，但我們也需要有機會讓孩子聽見大人的對話才能學會溝通。不妨在家裡熱鬧點，在孩子臉前互相傾談多一點。（順便增進夫妻或是家人之間的感情）
切記！單單開著電視，平板電腦或是音樂是不足夠幫助幼兒的語言發展！幼兒必須要有互動才能真正地吸收語言！希望大家努力加油，就算孩子比較遲開始說話也不要以為孩子的能力不足，其實孩子只是需要多點刺激，多點練習。