教會我自己做 - 培養兩歲孩子獨立性的活動
談到兩歲的孩子時，我們首先想到的是他可以自己跑跳了，通常可以自己用廁所了，可以自己吃飯了……那麼這些令人矚目的發展變化的原因是什麼？鼓勵孩子獨立的養育管道是基本要素。 隨著幼兒的運動和思維能力的發展，兩歲的他們開始想要為自己做更多的事情。當他們不能完全做到或不能把他們想做的事情做好時，才會出現真正的問題。
培養兩歲兒童獨立的重要性
隨著運動能力和認知能力的提高，兩歲幼兒的自我意識越來越强，他們想要為自己做更多的事情。
兩歲幼兒需要有適合他們能力的自主活動，這樣他們就不會感到無聊或放棄。
鼓勵獨立的環境能促進兩歲幼兒成長需要的滿足。兩歲幼兒顯著的特點是想要更多地參與「成人做的任務」，如像成人一樣吃茶點前後洗手，以及吃完後的清潔工作。
為兒童鋪設他們可以幫助自己的環境
蹣跚學步的孩子通常喜歡做有意義的「成人」任務，你可以通過設定有形的環境來幫助幼兒變得更加獨立，例如提供以下的物品：
容易獨立進出的椅子
水槽旁的臺階或凳子，以便孩子們洗手
用於給自己倒水和自己吃飯的小水罐和碗
一個無蓋的小垃圾桶，孩子們可以在吃零食的時候把垃圾放在裡面；
小塊的布或海綿，他們可以用它來幫助你清潔
有限的語言技能和强烈的情感可能會使兩歲的孩子在走向自主的道路中相當坎坷，儘量吸引孩子和你一起工作，你的引導將幫助他們變得更加獨立，並培養起深厚的感情。
幫助兩歲的他獨立，你可以怎樣做？
自己的事情多讓他自己做
讓幼兒有機會自己幫助自己穿衣和脫衣。例如，把一隻襪子脫到一半時，讓兩歲的孩子自己把它脫下來。
允許孩子選擇自己的活動
「一件有趣的，而且是自由選擇做的事情，它就會擁有讓孩子集中注意力而不是疲勞的優點，新增孩子的精力和心智能力，並引導他自我完善。」
——瑪麗亞·蒙臺梭利
孩子更有可能參與並專注於他自己選擇做的活動。
給予選項
通過給兩歲孩子有限的選擇來鼓勵他們獨立：「你想要紅色的杯子還是藍色的杯子？」尊重孩子的偏好。
培養孩子對人和物的分離安全感
這對年幼的孩子特別有用。當你不在同一個房間裏（但在附近）時，你可以對孩子說話或唱歌，孩子會知道雖然他們看不見你，但你仍然在那裡。
讓孩子的獨立玩耍成為日常生活的一部分
例如，當你在早上做事情時，允許孩子在他的區域裏獨立玩耍。比如，對兩歲的學步兒孩子來說，家長收拾屋子的時候是最完美的時間，因為你會從一個房間到另一個房間走動，頻繁經過他的房間，讓他知道你在那裡，而不必一直陪在他身邊。對於大一點的孩子來說，當他們不想午睡時，他們可以在房間裏享受一段安靜的時光。讓它成為例行公事意味著孩子會知道在什麼時候應該做什麼。
在同一空間與孩子一起獨立地「平行工作」
當孩子非常需要看見你的時候，要鼓勵他們獨立活動，採用“平行工作”的方法就很有效。你可以和孩子一起玩，但一旦他真正投入到他的活動或遊戲中，你就可以離開，坐在附近他能看得見的地方閱讀或工作。
减少你對孩子玩耍的參與
同樣，如果孩子需要你在附近，你可以先和他玩一會兒，再漸漸地减少你的參與，然後片斷地退出孩子的遊戲空間，慢慢地培養並延長你的「缺席時間」，這可能是一個長期的策略。如果你的孩子不習慣獨自玩耍，你可以從讓他們自己玩一小段兒短的時間，從幾分鐘開始，並隨著時間的推移慢慢新增。
耐心鼓勵
讓孩子知道什麼時候你會全身心地滿足他想和你一起活動的需要。當兩歲的孩子需要再次成為嬰兒寶寶時，要靈活處理並給予安慰，理解做到獨立需要時間。
原文 from Guidepost Montessori
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