幼兒的分離焦慮是怎麼回事？
對於許多新入學的孩子來說，第一次開始去學校是一個充滿興奮和不確定的時刻。 孩子和家長在此時感到焦慮是很常見的，這是完全正常的。這些感覺通常是由對未知的恐懼引起的，因為面對一個新的環境或經歷時，孩子沒有可以參考的以往經驗。
在蒙特梭利的觀察中，我們看到孩子在發展的每個階段都在努力使自己變得獨立，並與成人分離：
在第一個發展階段（0–6歲）：生物獨立性
在第二個發展階段（6到12歲）：精神獨立
第三個發展階段（12至18歲）：社會獨立
在發展的第四階段（18到24歲）：精神和道德的獨立
分離焦慮通常首先出現在8到16個月之間，並在2歲左右也表現强烈，是正常發育的一部分。在這段時間裏，我們的孩子在學習物體的持久性，也就是說明白，當某樣東西離開了，它又回來了。嬰幼兒需要有足夠的體驗和觀察，他們需要看到我們會把球從洞裏扔出去，爸爸媽媽會去洗手間然後再回來。同理，年幼的孩子需要時間與他們的新老師建立關係，建立一種信任感，通過反復的體驗爸爸媽媽會告別也會準時出現接他，這樣他們才會明白他們的新環境是一個安全而快樂的地方。
記住分離焦慮是一個階段，它是完全正常的，而且會隨著時間過去。
為上學第一天準備
積極的行為和態度
對積極的行為和態度建模對於開學第一天以及開學後的幾周的成功起著重要的作用。保持對學前教育的積極討論，關注你的孩子可能會喜歡的事情。孩子們會瞭解父母的感受、行為和情緒，如果你感到不安或不確定，他們很可能會模仿你。
早上的固定常規
為上幼稚園的日子建立一個積極快樂的早晨。對於兩歲以上的孩子，這可能包括鼓勵你的孩子一起準備他們自己的書包，找到他們最喜歡的一個小玩意，或者唱一首快樂上學歌。一定要給自己充足的時間來準備並準時到達，不然遲到或匆忙會使孩子感到額外的焦慮。
積極而迅速的道別
當你送孩子下車時，不要在教室裏逗留，或「再留一分鐘」。作為父母，你能做的最好的事情就是在門口給你的孩子一個擁抱和一個親吻，讓他們知道你愛他們，並向他們保證你很快就會回來。對你的孩子和班上其他孩子來說，重要的是不要拖延不可避免的事情。
建立一個告別式
建立一致的告別式會幫父母在成功的告別上更順利。預留一個特別的時刻和你的孩子說再見，每天都這樣做。這可能是一個簡單的吻和擁抱，給你的孩子豎起大拇指，或建立一個特別握手管道。特別的道別是讓你的孩子感到快樂和安心的好方法。 重要的是要接受你的孩子在與你分開時的不開心是真實的、非常正常的、暫時的。強調你理解離開孩子會讓他們不開心，但你的離開很重要，他們會玩得很開心。不要因為孩子表現好而賄賂他，也不要因為孩子沒有哭而賄賂他，因為這只是暫時的解決辦法。學會處理悲傷是孩子成長和學習情緒的重要組成部分。
準時地來接孩子放學
當你去接孩子時，守時是很重要的，特別是新上學階段一定要準時。如果你遲到了，會讓你的孩子感到更加焦慮，而且下一次要想入睡會更加困難。 而且不妨在回家的路上，建立一個例行公事進行積極的思考：和孩子談論他們的學校生活。關注他們一天中積極的方面，比如他們最喜歡的活動，或者和最好的朋友一起玩。通過不斷地加强他們學校生活的積極方面，你的孩子會知道他們的新環境是一個有趣和快樂的地方，他們的焦慮感會隨著時間的推移而减少。
儘管分離焦慮可以影響所有年齡的兒童，在幼稚園的第一天，在一個新的房間或班級，可能也會導致分離焦慮在那些情緒已經安定下來的孩子身上再次出現。但要記得，孩子需要長大，這個階段一定會過去！
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原文 from Guidepost Montessori