蒙特梭利教學裡的「美妙混齡 」

曾經有一位幼兒教育博士說：若論幼兒教育的話，相信沒有任何教學理念會勝過蒙特梭利教學。 蒙特梭利教學除了獨特的理念和教材之外，更採用了少之又少的混齡教育。混齡教育（mixed age）是把不同年齡的孩子安排在同一班裡。孩子們分別有一至三年的差別，年少的孩子可以模範年長的孩子。年長的孩子會學習領導和照顧年少的孩子。

若果一間學校只採用了蒙特梭利的教學理念或是教材，而沒有實行混齡教育的話都是只有表面而沒有精髓。蒙特梭利把三至六歲（也就是香港的K1－K3）的孩子歸為一班稱為Casa。

我家哥哥在過去一年上了蒙特梭利學校，但因為年紀還小所以他上的是Casa之前的準備班。因此他還未真正體會到混齡教學。暑假時我幫哥哥報讀學校的暑期班，每一班都是三至六歲的關係，哥哥在九月開學前便有機會體會一下混齡教學。他上的是國語下午班，所以每一班都不多人。班上只有三位五歲的男孩和一位3歲的女孩。

無論學校，教師，同學，對哥哥來說都是陌生的。當初我很擔心他會害怕不肯自己上課。誰知道他一踏進教室，見到教室的佈置和教具都似曾相識，而且見到很多開開心心走進去上課的大男孩，頓時讓他放下戒心。

第一天上完暑期班時，我等待著哥哥放學出來。到底他會高興地下堂還是哭著走出來呢？很慶幸，他用非常燦爛的笑容下課，一見到我就走向我懷抱，高興地告訴我他上學有多開心。而且他還認識了幾位新朋友。跟著比自己大的男孩們，哥哥真的是獲益良多。

自信心培增

哥哥平時都會跟年齡比自己大的表哥表姐玩，但很多時都被欺負。不知道是因為哥哥天性比較純良，所以很多時都不懂得反擊，還是比他大的孩子都不懂得與年紀小的相處。通常都會出現「大瑕細」或是年紀大的不肯與年紀小的孩子玩的情況。任何人有過被人欺負的經驗都會變得有點膽怯，所以哥哥對著比自己高大的人都會有點點膽怯。可是當他去暑期班與比自己大的孩子一起上課，他的社交能力突飛猛進。與每位五歲的男孩都相處融合。其中是因為那些大男孩們都習慣了蒙特梭利教學，接受混齡教育不會欺凌幼小，反而很懂得看護比自己小的孩子。因此哥哥對著比自己大的孩子重新拾回信心。

語言能而力突飛猛進

孩子的吸收能力實在不容忽視，短短兩星期哥哥增加了很多詞語及形容詞。句子也變得更流暢，而且很喜歡發表意見。當我問他是從哪裡學到新的詞語，他都會說是他暑期班的大男孩教的。

愛護妹妹指數上升

可能是在暑期班裡受到大男孩們的照顧、哥哥突然爆發他的看護本領。經常拖著妹妹的手，教她做這個做那個。還指導媽媽不要用重語氣去跟妹妹說話，說妹妹會不開心.....。看見哥哥多了使命感實在是很不錯的收穫。短短兩星期的暑期班便讓哥哥成長了許多。被人認為是異類的混齡教學，其實是把最真實的人類社交學問教授給孩子們。無論任何人問我喜歡蒙特梭利教學哪一點的話，答案都一定是「美妙混齡」！

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