口罩會否影響幼兒的語言發展? 0-2歲幼兒需多注意

突如其來的疫情讓我們人類的日常生活習慣迎來了極大改變,其中一個改變就是戴口罩。當幼兒無論去哪裡都是看著帶口罩的人時,到底對幼兒有何影響呢?

自從推出了童年設計服務之後,我曾幫助數個家庭的幼兒年齡都介乎9個月-18個月大。這些幼兒都是疫情時出生的孩子。他們都有一個共同點,就是大肌肉發展和語言發展方面都較為慢一點。大肌肉發展不足是絕對能理解,抗疫時失去了外出的機會,連公共遊樂場都被關閉的時段確實讓孩子少了機會去奔跑活動。大部分家長都非常明白此道理,所以在家裡都會盡能力製造讓孩子多練習大肌肉的活動。然而,語言發展受到影響這一點是比較少家長會注意得到。

幼兒的語言發展是順著 「聽,說,寫,讀」去學習。因此幼兒從出生開始就一直在聆聽著聲音去學習語言。當吸收足夠後就開始開口發音說話。「聽」和「說」的語言敏感期都在一至兩歲的時候會進入高峰期,也是幼兒開始開口說話的時機。這一年裡,大家都長期戴著口罩,連上學和上Playgroup都是對著戴口罩的老師和小朋友。

隔著口罩聽不清楚發音,讓幼兒錯過了很多聆聽的機會。隔著口罩更是看不到口型,讓幼兒錯過了觀察口型學習發音的機會。隔著口罩也會妨礙幼兒觀察其他人的表情,讓幼兒錯過了溝通能力上需要的情緒理解。

希望大家明白到孩子在戴著口罩的環境下,語言發展受到阻礙是免不了。雖然有些孩子依然發展得非常好,可以好好的發展語言,但有些孩子未必有同樣的吸收能力,確實是需要大人在家裡多加輔助。

家是唯一能毫無顧忌地除下口罩的地方,所以我們要好好把握在家的時候去輔助幼兒的語言發展。其中一些在家裡能幫助幼兒的方法是:

  1. 對著幼兒說話,讓幼兒看見口型 – 把握在家裡的時間與孩子臉對臉交流。照顧者可以利用與幼兒一起進食,換片,換衣服等等的時間都與孩子談話。形容現在的動作,使用精準的詞彙來幫助幼兒建立語言。
  2. 親子共讀 – 培養每天都與孩子共讀的習慣,對孩子的語言發展有極大幫助。
  3. 一起做表情練習 – 這是準備孩子進入Terrible Twos的時候也建議開始做得活動,與孩子一起對著鏡子做不同情緒的表情,讓孩子瞭解表情是表達情緒的方法之一。詳細可以看此文章瞭解
  4. 與幼兒唱遊 – 大人可以與孩子一起用動作唱遊,讓孩子順便發展大肌肉,同時也能理解身體語言。
  5. 保持家裡熱鬧,多說話 – 雖然我們想讓孩子有寧靜的時間去培養專注力,但我們也需要有機會讓孩子聽見大人的對話才能學會溝通。不妨在家裡熱鬧點,在孩子臉前互相傾談多一點。(順便增進夫妻或是家人之間的感情)

切記!單單開著電視,平板電腦或是音樂是不足夠幫助幼兒的語言發展!幼兒必須要有互動才能真正地吸收語言!

希望大家努力加油,就算孩子比較遲開始說話也不要以為孩子的能力不足,其實孩子只是需要多點刺激,多點練習。

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