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英國的倫敦大學國王學院 (King’s College London) 的心理學家做了一個研究。研究為15,000名4歲小童畫作進行分析。研究員為15,000名孩子的人物畫作出評分。評分是以能否畫出分明的人體五官及特徵為準，如頭，鼻子，耳朵，頭髮，身體，手，腳等等都是評分基準。人體比例不是評分因素，但若孩子會畫衣服也會加分。孩子完成畫作的同時做了智能評估測試，到了14歲時再做一次智能評估測試。研究結論是若孩子能夠畫出清晰的人體結構，孩子在智能測試得到的分數也是偏高。研究更發現分數高的孩子們到了青年時期的表現也是較為出眾。 以下圖片能讓大家更瞭解評分標準。 左邊的畫是4分，右面的畫是10分。 研究學者說道： “ 畫畫能夠反映人的腦部映像。若能夠把看見的人物用筆來呈現在紙上，代表著孩子有一定的智能去處理大腦所收到的訊息。 若家長們發現孩子不是特別精於畫畫也不必擔心。有無數因數可以影響孩子的智能發展，而觀察及呈現在紙筆上只是其中一種方法。 我們沒有證明畫畫能夠讓孩子更聰明，但畫畫能夠讓孩子更精於觀察周邊事物。若孩子喜歡畫畫就任由他們畫就好了。“ 若你的孩子是4歲而家裡佈滿著畫作的話，請留意一下～ 你可能會發現孩子的天賦潛能啊！ 研究發表於 Psychological Science
家長都非常注重挑選一家好的學校給孩子。在報名入學校之前，多投放心思時間去找一家合適的學校是必須的。先不說是否報考蒙特梭利學校，無論是選擇了傳統還是非傳統教學都必須知道一點.
自從帶了孩子去Spring上Cooking Class後，他就不斷說“Cook Cook”。家裡的玩具廚房成為了他經常流連的地方。看著他對做飯這麼有興趣，我想是時候讓他開始學習準備小食和清洗用完的餐具。讓他嘗試自己做這些工作可以建立自理能力及責任感。而且他自己準備食物可以讓他吃飯時更集中，不需要任何玩具或是娛樂去哄他吃飯。 Ikea買的小廚房一直都是用作玩具，放置很多打不爛的木造餐具及假食物。看著孩子在這個玩具廚房忙著「做飯」，我忽然幻想如果這個廚房真的能讓他準備食物和洗碗會多有趣。於是我開始搜羅需要安置在這個廚房裡的東西。 （下面的櫃子）首先，我把杯，碗，碟，都換成打得爛的陶瓷，不再放膠和木造的。用陶瓷的話，仔仔會感覺得到重量的分別，繼而學會小心輕放廚房裡的東西。為了讓仔仔集中，我只擺放一些他真的需要用的東西。多餘的餐具都不會放在櫃子裡。 （檯面）然後我買了一個小小的乾碟架來讓他洗碗後放好未乾的杯碟。另外還有一個架用來放刀叉湯匙及洗碗用的海綿。 （上面的櫃子）放著小小的倒水壺 （左面）靠近廚房一定要有清潔用具，地拖和掃把。 （右面）要提供抹手巾和抹檯巾，用不同的顏色來分辨。腳踏垃圾桶來放置垃圾。其實所謂廚房只是讓仔仔拿餐具以及洗下碗。本來的用意是連食物都放在這裡讓他自由地拿來做茶點，但仔仔實在太喜歡吃 (相信跟我一直選擇BLW食物有關，仔仔的食飯態度是非常好的)….. 每次放食物出來他就飛快地吃掉…. 完全沒有時間讓我教他如何準備。我唯有等到要吃的時候才拿出食物，然後教仔仔拿餐具出來，再一起準備食物。 這是Montessori教學中的一份工作。跟寶寶玩的過程中能令他們從日常生活裡學會不同的技能。準備茶點有以下得益： 鍛鍊手眼協調 鍛鍊小肌肉，控制手指力的技能 鍛鍊耐性，要準備好後才把食物放進口裡。 建立自理能力 建立自信心 以下是一些我讓仔仔嘗試準備的茶點. 去除香蕉皮再切成一片片 2. 塗果jam在麵包上 左右手要同時控制好～ 3. 塗花生醬在麵包上，同時嘗試切麵包 切麵包還是有點難度，不過仔仔好努力試～ 4. 剝雞蛋殼 不能太大力否則雞蛋會爛，學習控制手指力的最佳方法～ […]