「懲罰」與「後果」的區別,不需懲罰也能育成自律的孩子

許多人都疑問蒙特梭利教學不使用懲罰制的話,如何教出遵守規則的孩子。不論是學校或是在家蒙特梭利,我們都堅持不懲罰,但要孩子經歷後果。

「懲罰」只會讓孩子害怕而暫時聽命於大人,但不會讓孩子從心而發地遵守紀律。這些在懲罰制度裡成長的孩子們,長大後會有很大機會都缺乏自我控制能力,因為他們一直依靠著大人給的負面後果來控制自己的行為。

相對地,如果讓孩子體驗自然性因果效應,明白到做每一件是事情都會有「後果」。這個後果是會影響自己的能力和生活。體驗過每一件事情的後果,孩子才懂得控制自己的行為,自發性地想遵守紀律。

譬如說,蒙特梭利教學會鼓勵孩子從六個月大開始使用玻璃小杯子來喝水。一般人都會問:「玻璃杯不會被摔破嗎?」「水不會潑出來嗎?」答案是:「當然會!」這就是最自然的因果效應。
孩子有機會親身體驗杯子是要小心拿穩才不會摔破;喝水時要控制自己的動作水才不會潑出來。孩子明白自己的行為會導致什麼後果,所以會選擇成為一個對自己行為有責任感的人。

自然性因果效應可以引用在許多事情上,從簡單的日常生活到深層次的善待他人。孩子得嘗過後果才能培養同理心。而懲罰不單止未能讓孩子修正錯誤,反而會助長孩子利用說謊來掩飾自己的錯誤行為。更會讓孩子感到被羞辱,打擊自信心。懲罰只會讓我們與孩子的關係破裂,而這份關係是我們作為父母能夠感化孩子的最強武器,我們又何必親手摧毀呢?

採用哪種教導方法都是家長的個人選擇,所以也不能斷定誰是誰非。若你是一名想以尊重孩子為首,在家採用蒙特梭利理念的的家長的話,不妨嘗試從以下幾步開始進行無懲罰的育兒生活:

處境1: 兒子把午餐灑在地上。
後果:這一餐的食物都沒有了,我們唯有等到晚餐再吃了。

處境2: 女兒不願意吃蔬菜。
後果:解釋給孩子聽她可能會有便祕情況出現,如果她不明白便等她親身體會。(千萬不要趁孩子不知覺時把蔬菜放進食物裡,導致她吃了也不知道而嘗不到後果。)

處境3: 女兒沒有收拾玩具。
後果:遺留在地上的玩具被愛犬咬破,永遠失去。

處境4: 兒子動手打人。
後果:被打的孩子很傷心不願意與兒子玩,兒子嚐到被人厭惡的後果,引導孩子想辦法解決。譬如道歉,擁抱,分享等等都是和好的方法。

處境5: 兒子在外出時不願意穿上外套。
後果:受了風寒病倒,不能外出去玩。

從以上處境來看,是否會疑問這不就是懲罰嗎?
謹記:家長的態度是非常重要,若家長未能保持中立的態度的話,以上處境都可能會演變成懲罰。一定不能加以任何評論訓話來讓孩子覺得羞愧。譬如孩子傷心自己的玩具破了,我們不會說:「我不是告訴你了嗎?你就是不聽話,活該。」這些都是大人帶有偏見的評語。我們只需平淡地跟他說:「玩具破了你很傷心,希望將來你會有方法去保護自己的玩具。」

家長的責任是確保孩子明白自己做事的後果,理解當中的論理。孩子自然會明白自己行為中的對與錯並努力改進。我們無須教訓孩子,因為他們得到的後果已經是寶貴的一課。

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