把握機會去觀察「悶」的孩子,發現他們的真正需求

經過許多專家研究,文章報導,相信大家都明白「悶」對孩子是一件好事。「悶」可以增強自主性,探索自己的喜好,讓精神得以放鬆,啟發創意力。「悶」是讓人發掘自我的契機。

作為一個蒙特梭利媽媽,我最愛做的就是觀察孩子。無論孩子是玩樂中,工作中,甚至沉悶中,我都會把握機會去觀察孩子。當中以觀察沉悶中的孩子最有得著,因為沉悶中的孩子是最能夠表現出真實的一面。那麼父母可以怎麼觀察孩子呢?通常會分成三類觀察要點:情緒,行為,反應。父母進行觀察時可以問自己一些問題,並努力從觀察中找到答案。譬如我曾經問自己以下問題,並從觀察時找到了答案。

情緒:「為何孩子會把「悶」和負面情緒扯上關係?」

孩子對於悶的心情多半是焦急,煩躁,洩氣,甚至憤怒。我嘗試了在不同情況下,觀察孩子對於「悶」的情緒變化並發現孩子之所以會產生負面情緒,多半是因為大人對孩子的行動有很多牽制。

“一家人外出吃飯,孩子吃完飯但父母還未吃完,父母要求孩子留在座位上娛樂自己,但卻不斷制止孩子自由探索的行為。孩子想拿餐具來玩,父母說:「不行!」;孩子想躲到餐台下,父母說:「不行!」;孩子想離開椅子在地上跳,父母說:「不行!」”

就這樣,孩子對於悶的情緒開始往負面傾向,因為他完全沒有自由去發掘解悶方法。

解決方法:瞭解到孩子的負面情緒的由來,我便裝備好才帶孩子外出吃飯。外出前要預告孩子,會有需要留在座位上的情況,請帶備一些能夠讓你留在座位上做工作的用具,例如書本,畫筆,畫紙等等。這是孩子擁有自主權去獨立思考的機會,為自己即將面對的「悶」而做準備。孩子對「悶」不再只是負面情緒,而是正面地享受他擁有的自由時間。讓孩子明白悶不一定是壞事,其實有機會「悶」代表他有自由發揮的機會。

行為:「為何孩子沉悶時會做出一些擾人的行為?」

孩子經常會在沉悶時做出一些擾人的行為,例如他會趴在地上阻礙人,手腳不停擺動,大呼大叫,打斷人家的對話。許多人都會解釋成孩子想引人注意的行為,我卻解釋成發洩負面情緒的行為。

解決方法:只要減低孩子對「悶」所產生的負面情緒,這些擾人的行為會立刻改進。例如孩子等待父母吃完飯的時候,會立刻拿出自己準備用來解悶的工具,直接跳過了擾人的行為。孩子有時候需要移動身體來解悶,若真的坐不定就讓他移動身體但要在規劃的地方裏活動,滿足孩子尋找解悶方法的需求。在有規則的設定裡給予自由,讓孩子明白自由與放縱的區別。

反應:「為何孩子對於悶的第一個反應是問爸媽:我做什麼好?」

每當孩子感到悶時,孩子的自然反應是先問一問父母:「我做什麼好?」。我家孩子會問此問題時,大多數是放完大假之後。放假時我們都喜愛為孩子搜羅一大堆娛樂,如公園,家人朋友聚會,遠足野餐,踩單車,游泳等等。當孩子長時間沒有「悶」的機會,孩子便會自動認為爸媽會為自己準備一系列節目。

解決方法:我們無須糾正孩子這個反應,而是需要明白此反應是給我們的警號。是時候深思自己是否為孩子安排了太多有趣刺激的節目。是時候開始減低一些預先安排的節目,為孩子留一點空間去思考自己想做的事情。

美贊臣最近發佈了一段小孩子沉悶大測試的短片,正好證明了孩子天生有一顆好奇心作為原動力去去驅使他們無論身處何地都能夠自得其樂。如果我們觀察多一點,就會發現孩子根本不怕悶,只是怕悶時沒有自由去尋找解悶的方法。

大家不妨嘗試把握孩子感到悶的時機,觀察孩子各方面的發展並提供適當的自由度給孩子去探索世界。

沉悶大測試短片

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