在蒙特梭利教學裡，孩子是自己人生的主角，大人是引導形式的配角。相反地在傳統教學裡，大人才是孩子人生的主角，孩子只是配合著大人去演繹自己的角色。
看完這個對比圖，真的很難抗拒蒙特梭利的美學。
就算未能送子女去蒙特梭利學校，我們也是能夠在家蒙特梭利的！
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由於電子產品幾乎無處不在，想控制孩子看電子螢幕的時間很有挑戰性。更複雜的是，的確有一些電子螢幕的時間可以教育孩子，也可以支持他們的社會發展，甚至成為了學習的一部份。那麼，如何管理孩子的Screen Time呢？我們先從過長的電子螢幕時間對孩子的影響說起。 Problem電子產品帶來的問題 對於孩子的大腦發育來說，Unstructured Free Play比電子媒體更有價值。2歲以下的兒童更有可能從現場演示中學習和記憶資訊，而不是從視頻中。 到2歲時，孩子們可以從某些類型的螢幕時間中受益，譬如用音樂、動作和故事來製作的線上教育活動。通過一起觀看，你可以幫助你的孩子理解他所看到的，並將其應用到現實生活中。然而，被動的螢幕時間不應該取代生活中的閱讀、遊戲或解决問題的時間。 隨著孩子的成長，研究表明過多或低質量的螢幕時間與以下問題的出現相關： 肥胖 不規律的睡眠時間和睡眠時間的不足 行為問題 社交技能的喪失 暴力 玩耍時間的减少 Quality 如何確保高品質的螢幕時間？ 在讓你的孩子觀看或玩遊戲之前，先預覽一下程式、遊戲和應用程序。更好的方法是和孩子一起觀看、玩耍或使用它們。 當你和孩子一起看電視節目時，對正在播放的內容進行討論，並教育他或她關於廣告和商業廣告的知識。 避免快節奏的節目，對小孩子來說很容易注意渙散，也很難理解的。 尋找能吸引孩子的互動管道，而不是那些只需要推、刷或盯著荧幕的管道。 使用家長控制封鎖或過濾互聯網內容。 去掉程式上的廣告，因為小孩子很難區分廣告和真實資訊。 確保你的孩子在看電視的時候離你很近，這樣你就可以監督他的活動。 經常問你的孩子他白天玩什麼程式、遊戲和應用程序。 Role Modelling 如何樹立良好的螢幕習慣 ？ American Academy […]
小孩對各種聲音都很敏感。有些聲音會很喜歡，有些聲音一聽到就哭。在這方面，我的孩子似乎跟其他嬰兒有些分別。很多人說嬰兒哭的時候，只要聽風筒聲就會停止哭，但對我家孩子卻沒甚麼效用。有些人說嬰兒聽到剃頭髮的剪髮機的聲音會大哭，孩子卻沒有特別大反應。每個人的聽覺都天生不同。為了讓孩子們的聽覺變得敏銳點，我們可以特別準備一個Sound Tray。 Sound Tray裡的東西全都會發出聲音。有些是一樣的聲音，卻有著不同的大小聲。譬如有三個不同呎寸的鈴鐺，發出的聲音也有大小聲的分別。還有一個是打擊樂器，會發出“啪啪”聲。另外，我還做了兩個“chacha”。循環使用一些瓶子，放進黑豆和米就做了兩個能夠發出不同“chacha”聲的。這個特別好用因為外表是完全一樣，但搖的時候會發出不同的聲音。讓孩子明白到他要分辨的是聲音，不只是形態。日後還可以用這些”chacha”做不同的活動。 另外我還準備了一個Sound Tray放著一樣外表的樽子，但裡面的東西都會發出不同的聲音。這樣可以讓孩子集中在聽覺上而不是視覺。 外表平平無奇，但搖動起來會各有不同聲音。 裡面有paper clip，白米～ 還有黑豆，紐子，鈴鐺～ 這個活動非常容易準備，而且不費錢。只是集合一些家裏的日常用品就可以了。讓孩子聽一下每個樽子發出不同的聲音，然後讓他自己探索。 Playful Chaos正開設「在家蒙特梭利」工作坊，讓大家能夠瞭解如何把蒙特梭利教學理念融入日常生活裡。詳情請按這裡。
讀書寫字乃是上學必學之事。作為父母也會特別留意孩子是否懂得寫字，是否寫得漂亮，因為寫字是孩子學到知識的證明。
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