尊重?放縱?

蒙特梭利是主張Respect the child (尊重孩子意願)。基本上孩子想做什麼,就讓他去做。這不是放縱,而是尊重。但是怎麼區分放縱與尊重呢?我覺得很難拿平行。譬如說仔仔正在做Activity,大人是不應該打擾,要讓他做到自己覺得夠為止。那我怎麼可以叫他Clean up?我豈不是不尊重他的意願?遇到這個問題,我就回想我在playgroup裏當助教時學的理念。在孩子們學會尊重其他人和事物的時候,我們便要尊重孩子。如果他們還未學會尊重的意義便任由他們隨意做自己喜歡的事,那就會形成放縱。其實是有點似「要別人尊重,便先要學會尊重自己!」雖然這個理念不是100% 蒙特梭利,但我覺得好make sense。我喜歡蒙特梭利的教學方法,但有些地方是需要作出更改來形合當今社會。

仔仔房間的set up是讓他喜歡做甚麼就做。架上的Activity可以任他拿出來。
既然仔仔架上的東西可以任他玩,他就要學會收拾。要尊重自己做的Activity,才能讓其他人尊重他的意願。當然,5個月的他不會真的自己收拾,但我會示範給他看。讓他嘗試放東西到籃子裏,不是一味地拿出來,又不幫手收拾。收拾的時候唱唱Clean Up song,讓他有信號知道要收拾。仔仔還未能把籃子放到櫃裏,但我會讓他看我放籃子回到原處,又跟他說:「現在是媽媽幫你,將來你要自己放好。」不要以為他還小,不懂我們說什麼,他可是會聽我們的語調和看我們的行動。

繼續Sensory Activity,這個禮拜用了顏色綠色為主題。同樣的有綠色 Treasure Box,也有綠色的照片在牆上。這個禮拜不只是做Activity,還要學會收拾~

綠尤尤的環境~
一放下籃子就自己伸手去拿~

仔仔做每個Activity都是任由他要做多久就多久。但現在要他知道不是玩完就算,要他懂得Clean up的意思。他差不多對一個Activity失去集中力的時候,我便開始唱Clean up song跟他一起收拾。如果他不願意放開,我就給他2-3分鐘玩。通常在第二次Clean up的時候,他都會願意放手把東西放回籃子裏。

Fiona

育有一子一女的媽媽。為了保全孩子的快樂童年,修讀了兒童早期教學和蒙特梭利教學文憑。